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FUNDAMENTOS DEL PARADIGMA CUALITATIVO EN LA INVESTIGACION EDUCATIVA

dc.creatorBadilla Chavarría, Leda
dc.date2006-12-15
dc.date.accessioned2016-05-02T22:32:55Z
dc.date.available2016-05-02T22:32:55Z
dc.identifierhttp://revistas.ucr.ac.cr/index.php/pem/article/view/411
dc.identifier10.15517/pensarmov.v4i1.411
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10669/21617
dc.descriptionLa investigación cualitativa en el campo de la educación es un tema de interés actual, ya que está inmersa en nuestras prácticas profesionales cotidianas. El propósito de este intercambio investigativo permite reconstruir, articular y reflexionar sobre algunos tópicos que fundamentan el enfoque cualitativo de investigación y que están relacionados con nuestros escenarios habituales de trabajo. De manera que primero se realizará una aproximación, desde sus componentes epistemológicos y metodológicos, a la investigación cualitativa, para luego continuar caracterizando este enfoque desde la producción de la información, su análisis, las fuentes de credibilidad de los resultados y la ética que lo sustenta.es-ES
dc.formatapplication/pdf
dc.languagespa
dc.publisherEscuela de Educación Física y Deportes - Universidad de Costa Ricaes-ES
dc.rightsCopyright (c) 2014 Pensar en Movimiento: Revista de Ciencias del Ejercicio y la Saludes-ES
dc.sourcePENSAR EN MOVIMIENTO (Thinking in/about Motion); Vol. 4, Núm. 1 (2006): Revista de Ciencias del Ejercicio y la Salud; 42-51en-US
dc.sourcePensar en Movimiento: Revista de Ciencias del Ejercicio y la Salud; Vol. 4, Núm. 1 (2006): Revista de Ciencias del Ejercicio y la Salud; 42-51es-ES
dc.sourcePensar en movimiento; Vol. 4, Núm. 1 (2006): Revista de Ciencias del Ejercicio y la Salud; 42-51pt-PT
dc.source1659-4436
dc.source1409-0724
dc.titleFUNDAMENTOS DEL PARADIGMA CUALITATIVO EN LA INVESTIGACION EDUCATIVAes-ES
dc.typeartículo original


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