Assessment in English Language Classrooms: Constructing and Empowering Meaningful Learning

Córdoba González, Gustavo

dc.creator	Córdoba González, Gustavo
dc.date	2013-03-17
dc.date.accessioned	2016-05-02T22:21:34Z
dc.date.available	2016-05-02T22:21:34Z
dc.identifier	http://revistas.ucr.ac.cr/index.php/pensamiento-actual/article/view/8312
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/10669/21501
dc.description	El artículo enfoca al estudiante como centro del proceso educativo en lengua extranjera y a la evaluación-investigación como medio para estimular a los y las estudiantes a construir y empoderar su propio aprendizaje. Se analiza brevemente el papel de los métodos y técnicas de evaluación tradicional para llegar a la conclusión de que éstos sirven a la función de transmisión de información pero, por su naturaleza excluyente, dejan de lado procesos más importantes que se deben gestar al interno de la escuela para apoyar cualquier aprendizaje significativo. Los métodos y técnicas de evaluación-investigación se deben articular con las características de cada estudiante (las diferentes formas en que aprende y percibe el mundo, el bagaje cultural y lingü.stico, el género), con el campo de estudio (tanto contenidos preestablecidos de la enseñanza de la lengua, como el aporte que hacen las disciplinas como la lingü.stica, la sociolingü.stica, las psicolingü.stica, la pedagogía, la didáctica) y con la realidad socio-histórica (los grandes retos que demandan de la educación la democracia, la libertad, la equidad, la justicia).	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Universidad de Costa Rica, Sede de Occidente	es-ES
dc.relation	Pensamiento Actual; Vol. 4, Núm. 5
dc.rights	Copyright (c) 2014 Pensamiento Actual	es-ES
dc.source	Pensamiento Actual; Vol. 4, Núm. 5 (2003): Revista Pensamiento Actual	en-US
dc.source	Pensamiento Actual; Vol. 4, Núm. 5 (2003): Revista Pensamiento Actual	es-ES
dc.source	2215-3586
dc.source	1409-0112
dc.subject	evaluación-investigación	es-ES
dc.subject	enseñanza de lenguas	es-ES
dc.subject	inteligencias múltiples	es-ES
dc.subject	estilos de aprendizaje	es-ES
dc.subject	diversidad	es-ES
dc.title	Assessment in English Language Classrooms: Constructing and Empowering Meaningful Learning	es-ES
dc.type	artículo original

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