Educación e ideología: construcción de géneros en la sociedad brasileña

dc.creator	Guillén Contreras, Bernal
dc.date	2014-06-03
dc.date.accessioned	2016-05-02T21:56:49Z
dc.date.available	2016-05-02T21:56:49Z
dc.identifier	http://revistas.ucr.ac.cr/index.php/estudios/article/view/14779
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/10669/19849
dc.description	En el siglo XIX las mujeres en Brasil carecían totalmente del acceso a la alfabetización. En este contexto tres escritoras: Nisia Floresta, Julia Lopes de Almeida y Maria Amalia Vaz de Carvalho se dan a la tarea de plantear en sus escritos, nuevos rumbos en torno de la educación de la mujer. Pese a todos sus esfuerzos y su incursión en distintos géneros literarios y su posición social de privilegio, la ideología patriarcal permea sus textos transformándolos en instrumentos didácticos para el establecimiento de la identidad de género y la definición de los papeles de ambos sexos en el seno de la sociedad patriarcal.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	UCR	es-ES
dc.relation	Estudios; Núm. 28
dc.rights	Copyright (c) 2014 Estudios	es-ES
dc.source	Estudios; Núm. 28 (2014); 326-340	es-ES
dc.source	Estudios; Núm. 28 (2014); 326-340	en-US
dc.source	Estudios; Núm. 28 (2014); 326-340	pt-PT
dc.source	1659-3316
dc.subject	Educación	es-ES
dc.subject	escritoras	es-ES
dc.subject	ideología	es-ES
dc.subject	mujer	es-ES
dc.subject	género	es-ES
dc.subject	Brasil	es-ES
dc.title	Educación e ideología: construcción de géneros en la sociedad brasileña	es-ES
dc.type	artículo original

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