See discussions, stats, and author profiles for this publication at: https://www.researchgate.net/publication/344332147 Riesgos hidrometeorológicos en el Corredor Seco Centroamericano. Investigación, acción social y docencia dentro del Espacio de Estudios Avanzados de la Universidad de Costa Rica. Chapter · September 2020 CITATIONS 0 READS 59 6 authors, including: Some of the authors of this publication are also working on these related projects: Latin American Observatory for Climate Events View project Procesos Hidroclimatológicos en el Corredor Seco Centroamericano (Hydroclimatological Processes in the Central American Dry Corridor) View project Eric Alfaro University of Costa Rica 168 PUBLICATIONS   2,894 CITATIONS    SEE PROFILE Hugo Hidalgo University of Costa Rica 111 PUBLICATIONS   10,743 CITATIONS    SEE PROFILE Paula Marcela Pérez-Briceño University of Costa Rica 17 PUBLICATIONS   81 CITATIONS    SEE PROFILE Jorge Daniel García Girón University of Costa Rica 1 PUBLICATION   0 CITATIONS    SEE PROFILE All content following this page was uploaded by Eric Alfaro on 21 September 2020. The user has requested enhancement of the downloaded file. https://www.researchgate.net/publication/344332147_Riesgos_hidrometeorologicos_en_el_Corredor_Seco_Centroamericano_Investigacion_accion_social_y_docencia_dentro_del_Espacio_de_Estudios_Avanzados_de_la_Universidad_de_Costa_Rica?enrichId=rgreq-50ee6c53f49be194c006503f192f48ea-XXX&enrichSource=Y292ZXJQYWdlOzM0NDMzMjE0NztBUzo5MzgyNjI0MTU4MDIzNzBAMTYwMDcxMDYwMDE2Mw%3D%3D&el=1_x_2&_esc=publicationCoverPdf https://www.researchgate.net/publication/344332147_Riesgos_hidrometeorologicos_en_el_Corredor_Seco_Centroamericano_Investigacion_accion_social_y_docencia_dentro_del_Espacio_de_Estudios_Avanzados_de_la_Universidad_de_Costa_Rica?enrichId=rgreq-50ee6c53f49be194c006503f192f48ea-XXX&enrichSource=Y292ZXJQYWdlOzM0NDMzMjE0NztBUzo5MzgyNjI0MTU4MDIzNzBAMTYwMDcxMDYwMDE2Mw%3D%3D&el=1_x_3&_esc=publicationCoverPdf 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https://www.researchgate.net/profile/Eric_Alfaro?enrichId=rgreq-50ee6c53f49be194c006503f192f48ea-XXX&enrichSource=Y292ZXJQYWdlOzM0NDMzMjE0NztBUzo5MzgyNjI0MTU4MDIzNzBAMTYwMDcxMDYwMDE2Mw%3D%3D&el=1_x_10&_esc=publicationCoverPdf Cambio climático y riesgos hidrome- teorológicos POLIOPTRO F. MARTÍNEZ-AUSTRIA BENITO CORONA-VÁSQUEZ CARLOS PATIÑO-GÓMEZ (EDITORES) Cambio climático y riesgos hidrome- teorológicos D. R. © 2020 Fundación Universidad de las Américas, Puebla Ex hacienda Santa Catarina Mártir s/n, San Andrés Cholula, Puebla, México, 72810 Tel.: +52 222 229 20 00 www.udlap.mx editorial.udlap@udlap.mx Primera edición: septiembre de 2020 isbn: 978-607-8674-25-1 Diseño editorial y portada: Angélica González Flores Los autores son responsables de la elección y presentación de la información contenida en este libro. Asimismo, de las opiniones expresadas en el mismo, que no son necesariamente las de la unesco y no comprometen a la organización. Queda prohibida la reproducción parcial o total por cualquier medio del contenido de la presente obra, sin contar con autoriza- ción por escrito de los titulares de los derechos de autor. El contenido de este libro, así como su estilo y las opiniones expresadas en él, son responsabilidad de los autores y no necesa- riamente reflejan la opinión de la udlap. Publicación electrónica hecha en México Cambio climático y riesgos hidrome- teorológicos Polioptro F. Martínez-Austria, Benito Corona-Vásquez, Carlos Patiño-Gómez (editores) Autores Jorge Aquiles Alcalá-Hernández Eric José Alfaro-Martínez Erick Roberto Bandala-González Ana Cecilia Conde-Álvarez Carlos Díaz-Delgado Jorge García-Girón Miguel Ángel Gómez-Albores Yosef Gotlieb Paul Hernández-Romero Hugo Gerardo Hidalgo-León Bianca Islas Fanny López-Díaz Miguel Ángel Lovino Elda Luyando-López Ricardo Manzano-Solís Humberto Marengo-Mogollón Polioptro Fortunato Martínez- Austria Carlos Alberto Mastachi-Loza Guillermo Einar Moreno-Quezada Raymundo Ordoñez-Sierra Carlos Patiño-Gómez Paula Marcela Pérez-Briceño Ricardo Prieto-González Sofía Ramos Jorge Andrey Rodríguez-Romero Ahdee Zeidman Í N D I C E Introducción Riesgos hidrometeorológicos en el Corredor Seco Centroamericano: investigación, acción social y docencia dentro del espacio de estudios avanzados de la Universidad de Costa Rica Riesgos hidrometeorológicos en México Cambio climático y extremos hidrometeorológicos: ejemplos para México Tendencias observadas en las temperaturas máximas en el noroeste de México Cambios estacionales de las variables climáticas (1960-2010) y sus implicaciones en la seguridad alimentaria de la cuenca Lerma- Chapala-Santiago 11 15 31 47 65 89 uno C A P Í T U L O Riesgos hidrometeorológicos en el Corredor Seco Centroamericano Investigación, acción social y docencia dentro del Espacio de Estudios Avanzados de la Universidad de Costa Rica Eric J. Alfaro1, 2, 3 / Paula M. Pérez-Briceño1, 4, 5/ Hugo G. Hidalgo1, 2 / Yosef Gotlieb6 / Jorge D. García- Girón1 / Andrey Rodríguez1 1 Centro de Investigaciones Geofísicas, Universidad de Costa Rica 2 Escuela de Física, Universidad de Costa Rica 3 Centro de Investigación en Ciencias del Mar y Limnología, Universidad de Costa Rica 4 Escuela de Geografía, Universidad de Costa Rica 5 Sede Regional Chorotega, Universidad Nacional 6 David Yellin College of Education, Jerusalén, Israel Cambio climático y riesgos hidrometeorológicos16 Introducción Aunque América Central está localizada en zonas tropicales donde el estrés hídrico es relativamente bajo en gran parte de su territorio, hay ciertas regiones donde las sequías son frecuentes. En especial, la aridez climatológica en la zona denominada como «Corredor Seco Cen- troamericano» (csc), donde las sequías son recurrentes (Quesada-Her- nández, Calvo-Solano, Hidalgo, Pérez-Briceño y Alfaro, 2019) (figura 1). El csc es un espacio geográfico con límites imprecisos que se entiende como una zona con características climáticas de bosque tropical seco, con una marcada y prolongada época seca y en el que, durante el reducido periodo de lluvias, existe un latente riesgo de sequías recu- rrentes que pueden ocurrir por una entrada tardía de la época lluviosa o una prolongación de la canícula con una suspensión prematura de la época lluviosa (Peralta-Rodríguez et al., 2012). Figura 1. Frecuencia de impactos de sequías en Costa Rica, reportados en las bases de EM-DAT, DesInventar e Instituto Meteorológico Nacional de Costa Rica (IMN), 1950-2016. Nótese la alta recurrencia de sequías en el noroeste del país, provincia Guanacaste, perteneciente al Corredor Seco Centroamericano. 17Capítulo uno El término csc, aunque apunta a un fenómeno climático, tiene una base ecológica que define un grupo de ecosistemas que se combi- nan en la ecorregión del bosque tropical seco de Centroamérica, que inicia en Chiapas, México, y en una franja que abarca las zonas bajas de la vertiente del Pacífico y gran parte de la región central premonta- na (0 a 800 msnm) de Guatemala, El Salvador, Honduras, Nicaragua y parte de Costa Rica (hasta Guanacaste); en Honduras, además, inclu- ye fragmentos que se aproximan a la costa Caribe (Van der Zee-Arias et al., 2012a, b). La vulnerabilidad social es mencionada en muchos estudios rela- cionados con el csc, ya que los impactos de la sequía y las inundacio- nes atentan contra la seguridad y soberanía alimentaria; esto debido a que es común que se produzcan grandes repercusiones de estos even- tos extremos debido a la pobreza y la dependencia de la alimentación y sustento económico de la población en la agricultura de subsistencia (Peralta-Rodríguez et al., 2012; Van der Zee-Arias et al., 2012a; 2012b). Este espacio geográfico del csc fue analizado dentro del proyecto «Funding proposal for the advancing development and climate chan- ge resilience in the Central American Dry Corridor: translating science into policy in Guanacaste, Costa Rica, an interdisciplinary, interna- tional collaboration». El proyecto se desarrolló dentro del Espacio de Estudios Avanzados de la Universidad de Costa Rica (ucr), entre ju- lio de 2017 y junio de 2019, liderado por los doctores Hugo Hidalgo y Yosef Gotlieb. Parte de sus objetivos fueron: 1) evaluar las tendencias regionales relacionadas con el clima y el agua, recursos naturales, me- dio ambiente, ecología y el desarrollo humano (variables sociales y económicas); 2) proporcionar una imagen multidimensional de toda la realidad latente en el campo mediante la inclusión de síntesis significa- tiva de datos para sistemas naturales y desarrollo humano; 3) evaluar los patrones de desarrollo regional, datos desagregados espacialmente y mapeados para los indicadores de desarrollo humano de las Naciones Unidas (con énfasis particular en los indicadores de desarrollo soste- nible y del milenio) que pueden ayudar a los responsables políticos a priorizar la asignación de recursos y proyectos, y 4) destacar a la región como representante de los desafíos futuros que el cambio global trae Cambio climático y riesgos hidrometeorológicos18 entre la sociedad y la naturaleza, y desarrollar soluciones que puedan replicarse en otros lugares. Debido a la complejidad del problema, la temática fue abordada desde los tres pilares fundamentales de la ucr: 1) investigación, 2) acción social y 3) docencia. En el área de investigación se realizaron estudios de la dinámica de la atmósfera, variables físicas, ambientales y un diagnóstico de las co- munidades. El vínculo con acción social, como una labor de extensión, se visualiza en el momento de la validación y devolución de resulta- dos, en donde se propusieron unas recomendaciones desde el punto de vista de políticas públicas que fueron llevadas a las comunidades y entidades públicas que operan en la región de Guanacaste, Pacífico Norte de Costa Rica, como el Ministerio de Agricultura y Ganadería (mag), Instituto de Desarrollo Rural (inder), Ministerio de Planifi- cación (mideplan) y sus Consejos de Desarrollo Rural (coredes), así como al Ministerio de Ambiente y Energía (minae) a través del Sistema Nacional de Áreas de Conservación (sinac). En cuanto a la docencia, el proyecto brindó una experiencia de investigación a un grupo de estudiantes de la licenciatura en Geogra- fía, además de generar datos que han sido utilizados en varios cursos de meteorología y la maestría de Hidrología, y cursos de Geografía de América Central y Geografía de América Latina de la escuela de Geo- grafía, y también sirvieron de insumo para varias tesis de licenciatura y maestría. Desde el proyecto, se impulsó la creación del Programa Integrado del Corredor Seco Centroamericano (picsc, Gotlieb, Pérez-Briceño, Hidalgo y Alfaro, 2019). Esta iniciativa continúa siendo liderada por el Dr. Yosef Gotlieb quien busca fondos para la implementación de las recomendaciones del proyecto (se espera consolidar esta iniciativa con otros países de la región). Se está en proceso de consolidar el convenio de intercambio académico entre la Universidad de Tel Aviv y la Univer- sidad de Costa Rica (ucr)1. 1 El proyecto cuenta con un sitio web, en donde se puede consultar la infor- mación general: http://cigefi.ucr.ac.cr/ucrea-picsc/ 19Capítulo uno Caracterización del área de estudio El Corredor Seco Centroamericano se analizó desde tres escalas espa- ciales: 1) regional, 2) por país y 3) local (Gotlieb et al., 2019). A macroescala (regional) se identificaron aspectos relacionados con la variabilidad y el cambio climático, y cuáles son las caracterís- ticas que hacen del csc una zona más árida que el resto de América Central y la variación dinámica de sus fronteras para años secos, hú- medos y normales (Quesada et al., 2019). También se investigó acerca de los principales forzantes climáticos de gran escala que contribuyen con la aridez en el csc (Hidalgo, Alfaro, Amador y Bastidas, 2019). A mesoescala (nacional), se estudiaron las relaciones de variables so- ciales con variables físicas para definir si existe una asociación entre el clima y características socioeconómicas comunes que diferencian a la provincia Guanacaste (extensión del csc en Costa Rica) del resto del país. A microescala (local) se hizo un trabajo de campo en tres comu- nidades guanacastecas, Cuajiniquil y Cerro Negro-Santa Ana, en los cantones de La Cruz y Nicoya, respectivamente, identificando las características ambientales y sociales. Se aplicó una metodología de diagnóstico rural participativo (Geilfus, 2005) en donde se evaluaron los recursos de dichas comunidades y se efectuaron entrevistas y en- cuestas para conocer la realidad de estos sitios. Este método se aplicó in situ con la participación de los docentes del cigefi, de la Escuela de Geografía de la ucr, el Dr. Yosef Gotlieb y la Dra. Laura Suazo de Universidad Zamorano en Honduras. Los doctores Gotlieb y Suazo prepararon guías de campo, además de formular cuestionarios y pre- guntas para hacer entrevistas a informantes de las comunidades. Estos instrumentos iban enfocados a: recursos naturales, aspectos sociales, seguridad alimentaria y diagnóstico de finca. Además de reconstruir los procesos históricos que ha vivido la localidad mediante fuentes orales, impresas, documentales y digitales. La figura 2 muestra el cau- ce del río Cuajiniquil, principal fuente de agua de la comunidad del mismo nombre durante la época seca de 2018. Cambio climático y riesgos hidrometeorológicos20 Figura 2. Lecho seco del río Cuajiniquil, abril de 2018 (foto de Rafael Quesada). Resultados · Investigación El grupo de investigación trabajó en dos áreas particulares: la parte física y la parte social. Esta interacción se vio facilitada por la expe- riencia de trabajo previo de los investigadores participantes de las áreas naturales y sociales dentro del programa de interés institucional desde el 2004 sobre Estudios Sociales de la Ciencia, la Técnica y el Medio Ambiente (pesctma) del Centro de Investigaciones Geofísicas (cigefi), ucr. Se evaluaron las tendencias relacionadas con el clima, agua, recur- sos naturales, ambiente, ecología y desarrollo humano, en donde se encontró que la correlación espacial entre clima y variables sociales fue significativa sólo con la disponibilidad de agua (Gotlieb y García-Girón, 2020). Se generaron bases de datos para identificar el estado multidi- mensional del área de estudio. Se hizo un énfasis en los objetivos del milenio a través un análisis espacial de indicadores (físico y sociales) por municipio. Un aspecto para resaltar durante la investigación es la transdiscipli- nariedad, ya que se logró la caracterización de las comunidades, con un panorama integral para formular las recomendaciones de políticas 21Capítulo uno públicas que toman en cuenta la parte social y también la variabilidad y cambio climático en las áreas de estudio. Dentro del proyecto, los cien- tíficos físicos y sociales colaboraron con autoridades de las agencias gubernamentales en Guanacaste, como mag, inder, mideplan, sinac, coredes, lo que permitió obtener una perspectiva de los principales problemas que enfrenta la región, los cuales, por su naturaleza, están relacionados con eventos hidrometeorológicos extremos y las vulnera- bilidades sociales de las poblaciones. Gracias a esta experiencia se produjeron 32 publicaciones científi- cas y se estableció contacto con el Centro Mesoamericano de Desa- rrollo Sostenible del Trópico Seco (cemede) y el Centro de Recursos Hídricos para Centroamérica y el Caribe (hidrocec), de la Sede Regio- nal Chorotega, Campus Nicoya y Campus Liberia, respectivamente, de la Universidad Nacional (una) para desarrollar proyectos conjuntos y continuar con las actividades planteadas dentro del proyecto. Como aspecto importante es necesario mencionar el esfuerzo de utilizar bases de datos y productos de observación de la tierra para los análisis regionales y por país; en los últimos veinte años, los avances y uso de sensores remotos satelitales y terrestres, así como algoritmos sistematizados para obtener información de la superficie, han crecido de manera exponencial (Petropoulos et al., 2015), pero su uso en los países de la región centroamericana se encuentra incipiente, por eso surge la iniciativa del proyecto de hacer uso de este tipo de informa- ción y aportar una nueva alternativa de fuente de datos consolidados para investigaciones relacionadas con el estudio de dinámicas físicas y sociales en la superficie terrestre. · Docencia En el campo de la docencia, se trabajó durante el primer ciclo de 2018 con 28 estudiantes del grupo del curso GF-0107 «Ordenamiento del espacio agrícola y rural», a cargo del profesor Dr. Víctor Cortés. Los estudiantes tuvieron una experiencia de investigación en donde cola- boraron con el trabajo de campo en las comunidades y recolectaron información valiosa al interactuar con personas claves de las comuni- dades (figura 3). Además de los estudiantes que participaron del trabajo Cambio climático y riesgos hidrometeorológicos22 de campo, en el proyecto colaboraron como asistentes de investigación quince estudiantes de grado y posgrado de diferentes programas de es- tudio, lo que permitió un abordaje transdisciplinar. Figura 3. Actividad de recolección de información con las fuerzas vivas de la localidad en el salón comunal de Cuajiniquil durante abril de 2018. La actividad en esta comunidad fue coordinada dentro del proyecto por el Dr. Eric Alfaro, el Dr. Yo- sef Gotlieb (de izquierda a derecha al fondo de pie) y la M.Sc. Paula Marcela Pérez Briceño (última fila con gorra) Otro aporte del proyecto a la docencia fue que se han utilizado in- sumos como datos y publicaciones dentro de los contenidos de clases de grado y posgrado en los cursos de repertorio y de servicio que im- parte la Escuela de Geografía, del programa de licenciatura en Me- teorología y de la maestría en Hidrología de la Universidad de Costa Rica, tales como hidrometeorología (grado y posgrado), hidroclimato- logía (posgrado), modelado de la escorrentía hidrológica (posgrado), seminarios de investigación (posgrado), investigación de campo (pos- grado), investigación dirigida (posgrado) y defensa de tesis (posgrado). Además, se han utilizado datos en cursos sig aplicados al recursos hí- drico y análisis de imágenes teledetectadas, de la carrera de Ingeniería Hidrológica de la Sede Regional Chorotega, Campus Liberia de la Uni- versidad Nacional. Se concretaron tres trabajos finales de graduación de posgrado (maestría en Hidrología, maestría en Sistemas de Información Geo- gráfica y Teledetección y maestría en Meteorología Operativa); actual- 23Capítulo uno mente se está desarrollando una tesis de licenciatura en Geografía y dos más de la maestría en Hidrología. Por otro lado, una gran ventaja para los estudiantes en procesos de investigación, como tesis o proyectos de graduación, al participar en un trabajo de esta envergadura, es que les facilita el acceso a datos de variables físicas y sociales en escalas locales, regionales y globales, acceso a artículos científicos de todo el mundo por medio de la red de dominio Universidad de Costa Rica, intercambio de ideas, métodos, paradigmas con científicos de alto nivel, tanto nacionales como inter- nacionales, contextualización con las realidades socioeconómicas de las comunidades, acceso a planta física con las herramientas necesa- rias para llevar a cabo sus actividades de investigación, entre otros beneficios estudiantiles. · Acción social Se trabajó con tres comunidades en Guanacaste: Cuajiniquil (La Cruz), Cerro Negro y Santa Ana (Nicoya), y a partir del diagnóstico físico y social se identificaron los futuros retos ante el cambio climático que enfrentan las comunidades locales. Al contar con los resultados preliminares se efectuó una validación en el mes de febrero de 2019 (figura 4a), donde se identificaron aspectos a corregir y se llevaron los resultados de las investigaciones a las comunidades por medio de la devolución de resultados en junio (figura 4b). Esta información fun- ciona de base para el desarrollo de soluciones adaptables a cada sitio en particular; el material generado para la devolución fue redactado en lenguaje apto para todo público (sociedad civil, academia y funciona- rios de entidades gubernamentales) para facilitar y asegurar el acceso a la información. Cambio climático y riesgos hidrometeorológicos24 a) b) Figura 4. Divulgación y socialización de la información. a) Actividad de valida- ción de resultados, salón comunal de Cuajiniquil, La Cruz, 21 de febrero de 2019. A la izquierda aparecen coordinando la actividad los investigadores del proyecto: Dr. Hugo Hidalgo, la M.Sc. Paula M. Pérez-Briceño y el estudiante de licenciatura Andrey Rodríguez (foto de Eric Alfaro). b) Actividad de devolución de resulta- dos, Escuela de la Comunidad de Santa Ana, Nicoya, 12 de junio de 2019. La actividad estuvo coordinada por los investigadores del proyecto: M. Sc. Paula M. Pérez-Briceño, Dr. Eric Alfaro, Dr. Hugo Hidalgo, Dr. Yosef Gotlieb y el estudiante Andrey Rodríguez. · Divulgación y difusión científica Se participó en más de 34 actividades de divulgación y difusión, in- cluyendo presentaciones en reuniones científicas, notas de prensa, reuniones con encargados de las instituciones gubernamentales y no 25Capítulo uno gubernamentales, así como los gobiernos locales. Entre ellas está la participación en el Foro Cambio Climático Guanacaste - 911, una llama- da a la acción con la ponencia «Impacto del cambio climático sobre la región Chorotega. Estudio Corredor Seco Centroamericano: caso Costa Rica» (figura 5). Figura 5. Foro Cambio Climático Guanacaste - 911, una llamada a la acción. Uni- versidad EARTH, Campus La Flor, Liberia, Costa Rica. 22 de julio, 2019. Participa- ción del Dr. Eric Alfaro, Dr. Hugo Hidalgo, la M. Sc. Paula M. Pérez-Briceño y el Dr. Yosef Gotlieb (de izquierda a derecha) (foto de Paula M. Pérez-Briceño). Conclusiones Dentro de los puntos relevantes a resaltar en el proyecto, se incluyen aspectos académicos de investigación, docentes y de extensión en acción social. Se produjeron alrededor de 32 publicaciones científicas; tres pro- yectos de tesis y tres tesis completas (ver por ejemplo García-Girón 2020); más de 34 actividades de divulgación y difusión, incluyendo presentaciones en reuniones científicas, notas de prensa, reuniones con encargados de las instituciones gubernamentales y no guberna- mentales, así como los gobiernos locales; bases de datos georeferen- Cambio climático y riesgos hidrometeorológicos26 ciadas de variables sociales y físicas, la recolección de literatura y la generación de material para la divulgación del proyecto en la co- munidad e instituciones. Además de los estudiantes que participaron del trabajo de campo, en el proyecto colaboraron como asistentes de investigación quince estudiantes de grado y posgrado de diferentes carreras. Otro aspecto interesante es que los aspectos metodológi- cos permitieron investigaciones en otras regiones del país y fuera de éste, como el trabajo en donde se agradece al proyecto: «Geomor- phology of the Caribbean coast of Costa Rica»2, de Quesada-Román y Pérez-Briceño (2019), así como el anteproyecto de graduación en cuenca del río Caroní, Venezuela, del estudiante Álvaro Bastidas de la maestría en Hidrología. En el campo de la docencia, se trabajó durante el primer ciclo de 2018 con 25 estudiantes del grupo del curso de Ordenamiento del Espacio Agrícola y Rural, profesor Dr. Víctor Cortés, en el cual se presentaron cuatro clases de teoría y de coordinación de trabajo de campo a cargo de la Dra. Laura Suazo de la Universidad Zamorano (Honduras), el Dr. Yosef Gotlieb (David Yellin College of Education, Jerusalem, Israel), la M. Sc. Paula M. Pérez Briceño y el Dr. Hugo Hi- dalgo (ucr). Estos estudiantes colaboraron con el trabajo de campo en las comunidades y recolectaron información valiosa. Se utilizaron insumos de la investigación como datos y publicaciones dentro de los contenidos de clases de grado y posgrado en los cursos del programa de la licenciatura en Meteorología y de la maestría en Hidrología de la Universidad de Costa Rica. Además, en cursos de la carrera de Inge- niería Hidrológica de la Sede Regional Chorotega, Campus Liberia de la Universidad Nacional. En cuanto a la extensión, se trabajó con tres comunidades en Gua- nacaste (Cuajiniquil, Cerro Negro y Santa Ana), y se hizo una valora- ción de aspectos sociales y físicos de éstas. Se efectuó trabajo de campo para entrevistar y encuestar a los pobladores, con el fin de tener una panorámica de su situación actual. Se contó con la colaboración de los estudiantes del curso de Ordenamiento del Espacio Agrícola y 2 Quesada-Román, A. y Pérez-Briceño, P. M. (2019). Geomorphology of the Caribbean coast of Costa Rica. Journal of Maps, 15(2), 363-371. DOI:10.1080/17445 647.2019.1600592 27Capítulo uno Rural. También se coordinaron propuestas de implementación futura con la primera dama de la República, el mag, inder, mideplan, sinac, minae y otras instituciones oficiales en el ámbito nacional y provin- cial. Se efectuó una validación de la información recolectada duran- te febrero de 2019 y se llevaron los resultados de las investigaciones a las comunidades por medio de reuniones comunales de validación y devolución de resultados durante junio. El material generado para la devolución fue elaborado de fácil entendimiento, para que la informa- ción fuera apta para todo público (sociedad civil, academia y funciona- rios de entidades gubernamentales). El personal de investigación asociado fue multidisciplinario, contó con geógrafos, hidrólogos, historiadores y meteorólogos, pero los cola- boradores son de muy diferentes ramas. Entre ellas, agrónomos, plani- ficadores, ingenieros, productores, etc. También, para maximizar los recursos, se logró una vinculación con las iniciativas de investigación que comparten algunos objetivos en común. Esto permitió elaborar propuestas para proyectos piloto en Guanacaste, que fueron presen- tados a equipos nacionales e internacionales para su revisión y posible apoyo. Si se obtiene este apoyo, equipos de investigadores, nacionales e internacionales, mantienen su disponibilidad para tomar parte en la implementación de estos proyectos y actividades relacionadas. Los resultados fueron de interés para los pobladores de la región, quienes tendrán opciones de desarrollo para el futuro considerando la latente amenaza del cambio climático. Un mejor entendimiento de la variabilidad y el cambio climático, especialmente de los mecanismos productores de eventos hidrometeorológicos extremos, servirá para formar comunidades más resilientes a estas amenazas. De la misma manera, las recomendaciones a las comunidades desde el punto de vista socioeconómico sirven para conocer posibles proyectos orienta- dos a diversificar los medios de vida de las comunidades y optimizar los existentes. Por último, se agradece a los proyectos cigefi-vi-ucr: 805-B7-286, B8-766, B9-454, B7-507; a la Escuela de Geografía y al Laboratorio de Geografía Física por el préstamo de equipo, a las comunidades de Cuajiniquil y Cerro Negro-Santa Ana, e instituciones gubernamentales Cambio climático y riesgos hidrometeorológicos28 por su colaboración para el desarrollo del proyecto. Así como a los ser- vicios meteorológicos e hidrológicos de la región por suministrar los datos usados en diversas publicaciones científicas. Éstas están dispo- nibles al público general gracias a los repositorios: http://kerwa.ucr.ac.cr/ http://kimuk.conare.ac.cr/ https://www.researchgate.net/ https://www.academia.edu/ https://www.sciencedirect.com/ Referencias bibliográficas García-Girón, J. D. (2020). Distribución espacial de la humedad del suelo y su relación con la cobertura vegetal en América Central, discrepan- cias dentro y fuera del Corredor Seco Centroamericano. Maestría en Sistemas de Información Geográfica y Teledetección. Univer- sidad de Costa Rica y Universidad Nacional. Costa Rica. Gotlieb, Y. y García-Girón, J. D. (2020). The role of land use conversion in shaping the land cover of the Central American Dry Corridor. Land Use Policy, 94, 104351. https://doi.org/10.1016/j.landuse- pol.2019.104351 Gotlieb, Y. y García-Girón, J. D. (2019). The Role of Land Use Conver- sion in Changing the Land Cover of the Central American Dry Corridor. Land Use Policy (aceptado). Gotlieb, Y., Pérez-Briceño, P. M., Hidalgo, H. G. y Alfaro, E. J. (2019). The Central American Dry Corridor: A Consensus Statement and its Background. “Yu’am” Revista Mesoamericana de Biodiversi- dad y Cambio Climático, 3(5), 42-51. 29Capítulo uno Hidalgo, H., Alfaro, E., Amador, J. y Bastidas, A. (2019). Precursors of quasi-decadal dry-spells in the Central America Dry Corridor. Climate Dynamics, 53(3-4), 1307-1322. https://doi.org/10.1007/ s00382-019-04638-y Peralta-Rodríguez, O., Carrazón-Alocén, J. y Zelaya-Elvir, C. A. (2012). Buenas prácticas para la seguridad alimentaria y la gestión de riesgo. Organización de las Naciones Unidas para la Alimenta- ción y la Agricultura (fao). Recuperado de http://www.fao.or- g/3/a-as957s.pdf Quesada-Hernández, L. E., Calvo-Solano, O. D., Hidalgo, H. G., Pé- rez-Briceño, P. M. y Alfaro, E. J. (2019). Dynamical delimitation of the Central America Dry Corridor (cadc) using drought in- dices and aridity values. Progress in Physical Geography, 43(5), 627-642. doi: 10.1177/0309133319860224 Petropoulos, G. P., Ireland, G., y Barrett, B. (2015). Surface soil mois- ture retrievals from remote sensing: Current status, products & future trends. Physics and Chemistry of the Earth, Parts A/B/C, 83, 36-56. https://doi.org/10.1016/j.pce.2015.02.009 Van der Zee-Arias, A., Van der Zee, J., Meyrat, A., Poveda, C. y Picado, L. (2012a). Estudio de la caracterización del Corredor Seco Centro- americano. Organización de las Naciones Unidas para la Alimen- tación y la Agricultura (fao). Van der Zee-Arias, A., Van der Zee, J., Meyrat, A., Poveda, C. y Picado, L. (2012b). Identificación de actores relevantes y relaciones interins- titucionales en el Corredor Seco Centroamericano. Organización de las Naciones Unidas para la Alimentación y la Agricultura (fao). D I R E C T O R I O U D L A P Luis Ernesto Derbez Bautista Rector Cecilia Anaya Berríos Vicerrectora académica Martín Alejandro Serrano Meneses Decano de Investigación y Posgrado René Alejandro Lara Díaz Decano de la Escuela de Ingeniería Polioptro F. Martínez Austria Director de la Cátedra UNESCO en Riesgos Hidrometeorológicos Mayra Ortiz Prida Directora general de la Oficina de Rectoría E D I T O R I A L U D L A P Izraim Marrufo Fernández Director Rosa Quintanilla Martínez Jefa editorial Angélica González Flores Guillermo Pelayo Olmos Coordinadores de diseño Aldo Chiquini Zamora Andrea Garza Carbajal Coordinadores de corrección Carolina Tepetla Briones Coordinadora administrativa María Fernanda Ortiz de la Fuente Auxiliar administrativa Andrea Monserrat Flores Santaella Coordinadora de preprensa Guadalupe Salinas Martínez Coordinadora de producción José de Jesús López Castillo José Enrique Ortega Oliver Impresores María del Rosario Montiel Sánchez Encuadernación y acabados CAMBIO CLIMÁTICO Y RIESGOS HIDROMETEOROLÓGICOS se terminó de imprimir en los talleres gráficos de Editorial UDLAP, Ex hacienda Santa Catarina Mártir s/n, San Andrés Cholula, Puebla, C. P. 72810, el día 18 de septiembre de 2020. En la composición tipográfica se emplearon las familias Colaborate y Guardian TextEgyp. La edición consta de 1 000 ejemplares. Año con año, los riesgos hidrometeorológicos azotan a la humanidad. El reporte de ries- gos globales del Foro Económico Mundial identifica al clima extremo como el desastre natural más probable, y lo ubica en cuarto lu- gar por la magnitud de los daños que genera. Este libro reúne algunos de los trabajos más prometedores en el tema, provenientes de grupos de investigación de diversos países de Latinoamérica y el sur de Estados Unidos. La principal motivación de la Cátedra UNESCO en Riesgos Hidrometeorológicos, al publicar esta obra, es impulsar el estudio de dichas manifestaciones y difundir la investigación que se realiza en la región. Cátedra UNESCO en Riesgos Hidrometeorológicos, Universidad de las Américas Puebla Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura View publication statsView publication stats https://www.researchgate.net/publication/344332147 _heading=h.idgjfc4wq637 _heading=h.ev085745hom _heading=h.xqoyeuij643 _heading=h.ogyc20c73j3s _heading=h.povvajhqlz69 _heading=h.rj6caafltg28 _heading=h.tokfqi8kc372 _heading=h.tz1ng2ikxwfn _heading=h.pkxklx8ynifn _heading=h.4a69hyho3fbk _heading=h.a2ig79hl898j _heading=h.p2nw1uz6i6o5 _Hlk17197539 _Hlk17198436 _Hlk526412391 _Hlk17198631 _Hlk526750982 _Hlk526750287 _Hlk17197788