La pratique de la transdisciplinarité à l’universitéet ses implications sur le curriculum

Abstract

Dans cet article, j’analyse le curriculum transdisciplinaire, de l’éducation universitaire, à partir d’auteurs importants dans ce champde recherche: Edgar Morin, Basarab Nicolescu, Pascal Galvani, Berta Orozco, Frida Diaz, Shirley Grundy, des publications produites par le Centre d’Études Universitaires Arkos2et avec mes expériences comme professeure à l’Université du Costa Rica. En analysant le système éducatif universitaire comme un espace de nature transdisciplinaire, la présente réflexion théorique veut répondre aux questions suivantes: Quand peut on dire qu’une situation, phénomène ou expérience est transdisciplinarité? Quelles sont les bases épistémologiques fondamentales de la transdisciplinarité ? Quelles caractéristiques doit avoir un programme de formation universitaire pour affirmer qu’ilest transdisciplinaire?