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dc.creatorArce Flores, Diana
dc.creatorMorales Ramírez, Álvaro
dc.creatorMoya Vargas, Ericka
dc.date.accessioned2021-11-15T17:30:40Z
dc.date.available2021-11-15T17:30:40Z
dc.date.issued2020
dc.identifier.citationhttp://repositorio.inie.ucr.ac.cr/jspui/handle/123456789/529
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10669/85173
dc.description.abstractEste estudio tuvo como objetivo principal: Generar insumos acerca de la formación en los programas de posgrado, mediante la identificación de las exigencias que inciden en las diversas disciplinas académicas, para ser utilizados en los procesos de autoevaluación y acreditación, en el período 2001 al 2016. Para este primer estudio de personas graduadas de posgrado, exclusivo de la UCR, las poblaciones de interés se establecieron según los siguientes criterios de inclusión: Posgrados (planes de estudios) que cuenten con una población graduada en el periodo comprendido entre 2001-2016, Personas graduadas, de los posgrados previamente seleccionados, en el periodo de estudio y Personas empleadoras de las personas graduadas. A cada posgrado se envió una invitación por escrito, en la cual se informaba tanto las características del estudio como el compromiso que adquiriría cada posgrado en cumplir con los requerimientos de información. Para la localización de las personas graduadas fue fundamental la participación de los programas de posgrado y de la Oficina de Registro de la UCR, en el suministro de las listas actualizadas, así como sus datos de contacto telefónicos o de correo electrónico. Se estableció contacto con el sector empleador, mediante información proporcionada por las personas graduadas. La población quedó conformada por seis posgrados, 416 personas graduadas y 93 empleadores. La información se recolectó por medio de un cuestionario auto administrado en línea a través de la plataforma Lime Survey, A los representantes del sector empleador se ofreció la posibilidad de responderlo vía telefónica, esto con el fin de facilitar el proceso para la persona empleadora y lograr el máximo porcentaje de respuesta posible. Las conclusiones se dan de forma agrupada, ya que este proyecto describe la información de cada posgrado particular según el instrumento de consulta utilizado y se hace referencia a los objetivos específicos de la investigación. El objetivo específico 3 es transversal, ya que durante este estudio se actualiza la información profesional de la persona graduada, así como la académica, de acuerdo con las interrogantes planteadas en el cuestionario en línea. En este sentido, es importante destacar, que es la primera ocasión en la que la UGES-SEP desarrolla su propio ESPGP, ya que como se mencionó en este documento, anteriormente, estos se realizaban en con fondos de CONARE, de manera interuniversitaria, con las instituciones de educación superior estatales. Esto sienta un precedente de la capacidad humana instalada que se generó a partir de las experiencias previas, en las cuales las investigadoras participaron en la publicación de diversos informes de ESPGP. A su vez, se reconoce la importancia de darle continuidad a este tipo de trabajos, ya que la comunicación que tiene la población graduada con sus posgrados, en muchos casos, es limitada, por lo que a través de ellos y de su generación de insumos, los programas obtienen información valiosa acerca de: la transición de la persona como estudiante a profesional en el ámbito laboral, aspectos para la toma de decisiones, el mejoramiento académico continuo, alternativas para ofrecer respuesta a las necesidades que plantea la sociedad desde sus frentes laborales, el perfil de la persona graduada y su grado de competitividad en el mercado luego de la formación recibida a raíz del plan de estudios, entre otras.es_ES
dc.description.abstractThis study had as main objective: To generate inputs about training in postgraduate programs, by identifying the demands that affect the various academic disciplines, to be used in the self-evaluation and accreditation processes, in the period 2001 to 2016 . For this first study of postgraduate graduates, exclusive to the UCR, the populations of interest were established according to the following inclusion criteria: Postgraduate studies (study plans) that have a graduate population in the period between 2001-2016, People graduates, of the previously selected postgraduates, in the study period and Employees of the graduates. A written invitation was sent to each postgraduate, in which both the characteristics of the study and the commitment that each postgraduate would acquire and comply with the information requirements were reported. In order to locate the graduates, the participation of the graduate programs and the UCR Registry Office was essential, in providing updated lists, as well as their telephone or email contact details. Contact was made with the sector employer, through information provided by graduates. The population was made up of six postgraduates, 416 graduates and 93 employers. The information was collected through a self-administered online questionnaire through the Lime Survey platform.The representatives of the employer sector were offered the possibility of answering it by telephone, this in order to facilitate the process for the employer and achieve the maximum possible response percentage. The conclusions are given in a grouped way, since this project describes the information of each particular postgraduate degree according to the consultation instrument used and refers to the specific objectives of the research. Specific objective 3 is transversal, since during this study the professional information of the graduate is updated, as well as the academic one, in accordance with the questions posed in the online questionnaire. In this sense, it is important to note that it is the first time that the UGES-SEP has developed its own ESPGP, since as mentioned in this document, previously, these were carried out with funds from CONARE, on an interuniversity basis, with state higher education institutions. This sets a precedent for the installed human capacity that was generated from previous experiences, in which the researchers participated in the publication of various ESPGP reports. At the same time, the importance of giving continuity to this type of work is recognized, since the communication that the graduate population has with their postgraduate programs, in many cases, is limited, so that through them and their generation of inputs , the programs obtain valuable information about: the transition of the person as a student to a professional in the workplace, aspects for decision-making, continuous academic improvement, alternatives to offer a response to the needs that society raises from its labor fronts , the profile of the graduate and their degree of competitiveness in the market after the training received as a result of the study plan, among others.es_ES
dc.description.sponsorshipUniversidad de Costa Rica/[724-B7-A19]/UCR/Costa Ricaes_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.sourceSan José, Costa Rica: INIE, Universidad de Costa Ricaes_ES
dc.subjectUniversidad de Costa Ricaes_ES
dc.subjectEducación superiores_ES
dc.subjectGraduadoses_ES
dc.subjectDesempleoes_ES
dc.subjectUniversity of Costa Ricaes_ES
dc.subjectHigher educationes_ES
dc.subjectGraduateses_ES
dc.subjectUnemploymentes_ES
dc.titleEstudio de seguimiento de las personas graduadas de programas de posgrado de la Universidad de Costa Ricaes_ES
dc.title.alternativeFollow-up study of graduates of graduate programs at the University of Costa Ricaes_ES
dc.typeinforme de investigación
dc.description.procedenceUCR::Vicerrectoría de Investigación::Unidades de Investigación::Ciencias Sociales::Instituto de Investigación en Educación (INIE)es_ES
dc.identifier.codproyecto724-B7-A19


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