Política pública educativa y discapacidad en Costa Rica: un análisis desde un estudio de caso

dc.creator	Meléndez Rojas, Raudin Esteban
dc.date.accessioned	2021-09-16T15:24:36Z
dc.date.available	2021-09-16T15:24:36Z
dc.date.issued	2021-08-09
dc.identifier.isbn	978-9968-932-38-7
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/10669/84433
dc.description.abstract	Este documento se corresponde con una investigación sobre las políticas públicas y su relación con el funcionamiento operativo del Centro Nacional de Educación Helen Keller (CNEHK), una institución dedicada a dar acceso y atender la educación de adolescentes y jóvenes con discapacidad visual y sordoceguera. La investigación tiene como fuente original una previa, que tuvo por objetivo general analizar el nivel de implementación de las políticas públicas referidas a la educación inclusiva de los adolescentes y jóvenes con discapacidad visual en Costa Rica	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.relation.ispartofseries	Serie Gestión Pública Costarricense;1
dc.source	Universidad de Costa Rica. San José, Costa Rica	es_ES
dc.subject	Política Pública educativa discapacidad	es_ES
dc.subject	Administración pública	es_ES
dc.subject	pesonas con discapacidad	es_ES
dc.title	Política pública educativa y discapacidad en Costa Rica: un análisis desde un estudio de caso	es_ES
dc.type	libro
dc.description.procedence	UCR::Vicerrectoría de Investigación::Unidades de Investigación::Ciencias Sociales::Centro de Investigación y Capacitación en Administración Pública (CICAP)	es_ES