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La educación inclusiva y lineamientos prospectivos de la formación docente: una visión de futuro

Castillo Briceño, Cristina

Análisis de impacto de metodología activa y aprendizaje heurístico en asignaturas de ingeniería

Campillay Briones, Servando; Meléndez Araya, Nahur

Las percepciones de los profesores respecto a la investigación e innovación en sus contextos profesionales

Díaz Larenas, Claudio; Solar, María Inés; Soto Hernández, Valentina; Conejeros Solar, Marianela

La videoconferencia de escritorio como apoyo para la educación de personas con diversidad funcional

Vidal Martínez, Ana Aurora; Aguilar Valenzuela, Francisco Alfonso

Juicios valorativos: elementos y proceso de formulación en la evaluación del aprendizaje

Pasek de Pinto, Eva; Briceño de Sánchez, Rosa

Sistema de memoria organizacional para centros I+D de una institución de educación superior

Reátegui, Ruth; Poma, Ana; Benítez, Segundo; Rodríguez, Germania

Teachers’ discourses on young lesbians in the portuguese school context

Rodrigues, Liliana; Brás, Andreia; Cunha, Catarina; Petiz, João Paulo; Nogueira, Conceição

Prácticas y formación docente: un escenario propicio para promover la investigación educativa en Colombia

Alzate Ortiz, Faber Andrés

Interacción estudiante-investigador. Relación pedagógica y profesional que sustenta la formación en el postgrado

Sánchez Lima, Leticia; Labarrete Sarduy, Alberto F.

Acercamiento al proceso de socialización de la población infantil Cabécar de Chirripó

Watson Brown, Hannia; Camacho Brown, Lolita

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