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Mostrando ítems 1-10 de 21

Prácticas y formación docente: un escenario propicio para promover la investigación educativa en Colombia

Alzate Ortiz, Faber Andrés

Desarrollo profesional del docente de inglés en el área de evaluación de los aprendizajes

Calderón Mora, Róxy Amelia; Mora Ordónez, Yinnia

La universidad española y el proceso de Bolonia: consideraciones para su análisis

Toledo Lara, Gustavo Eduardo

Teachers’ discourses on young lesbians in the portuguese school context

Rodrigues, Liliana; Brás, Andreia; Cunha, Catarina; Petiz, João Paulo; Nogueira, Conceição

Las percepciones de los profesores respecto a la investigación e innovación en sus contextos profesionales

Díaz Larenas, Claudio; Solar, María Inés; Soto Hernández, Valentina; Conejeros Solar, Marianela

Reproducción de la identidad virtual de género en la interacción docentes-alumnado. Un estudio de caso

Riquelme Arredondo, Angélica; Quintero Corzo, Josefina

Análisis de impacto de metodología activa y aprendizaje heurístico en asignaturas de ingeniería

Campillay Briones, Servando; Meléndez Araya, Nahur

Incidencia de las metas de aprendizaje en estudiantes secundarios avanzados de Argentina: un estudio descriptivo cuantitativo

Aguilera, María Soledad; Bono, Adriana

La videoconferencia de escritorio como apoyo para la educación de personas con diversidad funcional

Vidal Martínez, Ana Aurora; Aguilar Valenzuela, Francisco Alfonso

Interacción estudiante-investigador. Relación pedagógica y profesional que sustenta la formación en el postgrado

Sánchez Lima, Leticia; Labarrete Sarduy, Alberto F.

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