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El uso de la invarianza de medición con variables dicotómicas como evidencia de validez
The Use of Measurement Invariance with Dichotomous Variables as Evidence of Validity
(2018)
This paper explains and exemplifies how an analysis of the measurement invariance with dichotomous ítems may be implemented in order to obtain evidence of validity. The example was developed with data from the Academic
Aptitude ...
Desempeño de Personas con la Adecuación de Tiempo Adicional en una Prueba Estandarizada
Performance of People with Extra Time for Solving a Standardized Test
(2016-01)
Se presenta un análisis comparativo del desempeño de un grupo de personas que realizaron una prueba estandarizada con un límite de tiempo uniforme, con el de diferentes subgrupos de personas que tuvieron la posibilidad de ...
Simplificación del gradiente de la función de máxima verosimilitud del análisis factorial confirmatorio
Simplification to the maximum likelihood function in confirmatory factor analysis
(2016-08-04)
En este artículo se presenta el proceso de simplificación del gradiente de la función de máxima verosimilitud, utilizada en la estimación del Análisis Factorial Confirmatorio. El gradiente obtenido se
presenta en función ...
Introducción a la Prueba de Habilidades Cuantitativas
(2021)
Este texto tiene por objetivo ofrecer un panorama de la Prueba de Habilidades Cuantitativas (PHC) y los procesos de solución de los ítems que la componen. El libro está dirigido a todas aquellas personas que desean ingresar ...
Predicción de la reprobación de cursos de matemática básicos en las carreras de Física, Meteorología, Matemática, Ciencias Actuariales y Farmacia
Prediction of basic math course failure rate in the Physics, Meteorology, Mathematics, Actuarial Sciences and Pharmacy degree programs
(2014-08-22)
Este artículo sintetiza un estudio realizado en el 2013, con el objetivo de predecir la reprobación en cursos de matemática por parte de los estudiantes de las carreras de Farmacia, Matemática, Ciencias Actuariales, Física ...
Asociación del Razonamiento Cuantitativo con el Rendimiento Académico en Cursos Introductorios de Matemática de Carreras STEM
(2018-03-01)
Este trabajo tiene como objetivo encontrar evidencia que respalde la hipótesis de que el razonamiento cuantitativo es un predictor relevante del rendimiento en cursos introductorios de matemática en carreras de Ciencia, ...
Predicción de la dificultad de la prueba de Habilidades Cuantitativas de la Universidad de Costa Rica
(2013-02)
El objetivo de este artículo es plantear un modelo estadístico que permita predecir la dificultad de los ítems de la prueba de Habilidades Cuantitativas de la Universidad de Costa Rica. Para esto se plantearon una serie ...
Resolvamos la PAA
(2015)
Resolvamos la PAA es un texto con fines didácticos donde se resuelven los ítems del Folleto de Práctica de la Prueba de Aptitud Académica. Las soluciones que se ofrece para cada uno de los ítems exponen algunos métodos de ...
Proceso de construcción de pruebas educativas: El caso de la Prueba de Habilidades Cuantitativas
Educational tests development process: The case of the Quantitative Abilities Test
(2019-05)
La finalidad de este artículo es brindar una guía teórica y práctica de cómo construir una prueba educativa. En la primera parte del artículo se presenta una exposición detallada de las etapas que se deben seguir para ...
Análisis de sobrevivencia para la estimación de tiempo adicional como adecuación para la aplicación en una prueba estandarizada
Survival analysis for the estimation of additional time as accommodation on the application of a standardized test
(2014)
Se presenta un método para la predicción del tiempo necesario para resolver pruebas estandarizadas por parte de una población que recibió adecuaciones, según variables relacionadas con el área de clasificación y las ...