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Análisis de idoneidad de un banco de ítems para personas con discapacidad auditiva y visual en una prueba estandarizada de acceso a la educación superior en Costa Rica
Arias Monge, Mónica; Solano Alvarado, Laura; Rojas Rojas, Guaner David (2023-04-21)Las pruebas estandarizadas utilizadas para seleccionar a las personas aspirantes a ingresar a la universidad deben garantizar la igualdad de oportunidades y la equidad. Los bancos de ítems constituyen una ... -
La construcción social y científica de la discapacidad en la organización escolar
Arias Monge, Mónica (2017)El ensayo teórico que presento versa sobre la reflexión de la construcción social y científica de la discapacidad y propone el cuestionamiento, diálogo y deconstrucción de discursos y prácticas instituidas en la organización ... -
El diseño y juzgamiento de ítems en pruebas estandarizadas de acceso a Estudios Superiores para personas con discapacidad visual: Dimensiones análiticas de un modelo teórico de ajustes razonables
Arias Monge, Mónica (2019)INTRODUCCIÓN: La investigación se originó por la necesidad de garantizar el acceso y la participación de personas con discapacidad en la Educación Superior. Su objetivo fue generar las dimensiones analíticas de un modelo ... -
Estrategias didácticas para la investigación y la indagación: experiencias docentes en la Universidad de Costa Rica
Arias Monge, Mónica; Alvarado Acosta, María Lilly; Cruz Zúñiga, Nidia; Voorend, Koen (2014)El libro Estrategias didácticas para la investigación e indagación: experiencias docentes en la Universidad de Costa Rica forma parte de la Colección Pedagógica de libros que se ha venido gestando desde el Proyecto de ... -
Informe del programa permanente prueba de aptitud académica (PPPAA) 2023
Rojas Rojas, Guaner David; Cerdas Núñez, Danny; Martínez Alpízar, Diana María; Calvo Díaz, Karen Alejandra; Jiménez Alfaro, Karol; Ordóñez Lacayo, Kenner; Solano Alvarado, Laura; Rojas Torres, Luis; Valverde García, Marisela; Arias Monge, Mónica; Pérez Rojas, Nelson; Solano Moraga, Sigrid (2024)El documento presenta las principales actividades académicas y los pasos de crecimiento del Programa Permanente de la Prueba de Aptitud Académica.