La educación en un contexto mediático: la apropiación educativa de las telenovelas juveniles / Education in the context of the media: the educational appropriation of youth-oriented soap operas

Gutiérrez Rojas, Marisol

dc.creator	Gutiérrez Rojas, Marisol
dc.date	2011-03-28
dc.date.accessioned	2016-06-10T19:13:42Z
dc.date.available	2016-06-10T19:13:42Z
dc.identifier	http://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/9379
dc.identifier	10.15517/aie.v9i1.9379
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/10669/28032
dc.description	Este documento es una reseña temática de lo planteado en los capítulos introductorios de la tesis doctoral en educación La apropiación educativa de las telenovelas en los procesos educomunicativos formales. Una lectura desde las percepciones de un segmento de la población adolescente escolarizada urbana costarricense, de Marisol Gutiérrez Rojas. El objetivo es dar cuenta del desarrollo de una experiencia de articulación entre dos prácticas polisémicas: la educación y la comunicación. En este marco se revisan: 1) El conocimiento y comprensión de los medios y sus productos en la educación formal y en la cotidianidad de las personas adolescentes. 2) La relación entre el discurso y la práctica educativas, a partir del modelo de comunicación con el otro, con quien se produce conocimiento. 3) Otras textualidades diferentes del libro y de aquellos saberes que se consideran como legítimos o ?enseñables?, en este caso las telenovelas juveniles, con el afán de revisar y explorar su potencial como objeto de una apropiación educativa. This is an abstract of the critical analysis written in the introductory chapters of the doctoral thesis on education “The educative appropiation of the soap-opera in the formal education-communication processes”. A reading from the perceptions of a segment of the costarican, adolescent, scholarized, urban population”, by Marisol Gutièrrez Rojas. This is to report the development of an experience of articulation between two polisemic praxis: education and communication. In this frame the following subjects are analized: 1) The knowledge and comprehension of the media and its products on the formal educational system and the daily life of adolescents. 2) The relationship between the discourse and the educative praxis, considering the model of communication with the “Other”, with whom knowledge is produced. 3) Other contents different from the one included in books and from those knowledges considered as legitimate or “teachables”, as is the case of the juvenile soup-opera, in order to revise and explore its potential as subject of an educative appropriation..	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Universidad de Costa Rica	es-ES
dc.relation	Actualidades Investigativas en Educación; Vol. 9, Núm. 1:
dc.rights	Copyright (c) 2014 Actualidades Investigativas en Educación	es-ES
dc.source	Actualidades Investigativas en Educación; Vol. 9, Núm. 1: (Enero - Abril)	es-ES
dc.source	Actualidades Investigativas en Educación; Vol. 9, Núm. 1: (Enero - Abril)	en-US
dc.source	1409-4703
dc.subject	educomunicación	es-ES
dc.subject	adolescentes	es-ES
dc.subject	medios	es-ES
dc.subject	apropiación educativa	es-ES
dc.subject	telenovelas juveniles	es-ES
dc.subject	education-communication	en-US
dc.subject	adolescent	en-US
dc.subject	media	en-US
dc.subject	educative appropiation	en-US
dc.subject	juvenile soap-opera	en-US
dc.title	La educación en un contexto mediático: la apropiación educativa de las telenovelas juveniles / Education in the context of the media: the educational appropriation of youth-oriented soap operas	es-ES
dc.type	artículo original

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