The LM-1030 Reading Strategies Course on the Spotlight
The LM-1030 Reading Strategies Course on the Spotlight
artículo científico
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This exploratory study discusses several viewpoints regarding the structure and implementation of the course Reading Strategies I (LM-1030). The study presents a diagnostic inspection drawn from students enrolled in nineteen undergraduate programs where that reading course is mandatory. Essential aspects such as methodology, instructional materials, the students’ response to the reading program, and the course expectations in general are analyzed. Data was obtained from classroom observations, surveys and interviews.The results obtained reveal the strengths and weaknesses of the course and generate important implications and recommendations which may support informed decisions in the future. Este estudio indaga las percepciones con respecto a la estructura e implementación del curso Estrategias de Lectura I (LM-1030) en el currículo de la Universidad de Costa Rica, a partir de la información brindada por estudiantes empadronados en diecinueve carreras universitarias en las cuales dicho curso es requisito de graduación, tanto en la Sede Central como en la Sede de Guanacaste. El estudio valora el enfoque metodológico, los recursos didácticos empleados, la respuesta de los participantes y las expectativas docentes frente a la propuesta del curso. La información se obtuvo mediante entrevistas, observaciones de clase y cuestionarios. Los resultados señalan fortalezas y debilidades y son la base para justificar un futuro plan de acción y toma de decisiones a mediano y largo plazos.