Orientación para cumplir las tareas adultas

Bonilla Gamboa, Flory Stella

dc.creator	Bonilla Gamboa, Flory Stella
dc.date	2005-01-01
dc.date.accessioned	2016-05-03T14:34:46Z
dc.date.available	2016-05-03T14:34:46Z
dc.identifier	http://revistas.ucr.ac.cr/index.php/educacion/article/view/15457
dc.identifier	10.15517/revedu.v16i1.15457
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/10669/23439
dc.description	Orientación para cumplir las tareas adultas:La vida no es un problema que hay que resolver. Es algo que hay que vivir lo mejor que se pueda: ¡Es una obligación y un desafío para el ser humano! Entre las luchas y los placeres cotidianos que ello implica, existen asignaciones que debemos cumplir, y que reciben el nombre de tareas de desarrollo porque reflejan ganancias en destrezas motoras, intelectuales, sociales y emocionales (Newman y Newman, 1979). La importancia de tales tareas reside en que marcan la orientación que la persona tiene hacia el mundo en cada momento de su vida, por la forma como utiliza e integra las destrezas previamente adquiridas.Para entender las tareas del desarrollo, usualmente se elaboran taxonomías que organizan temáticas similares: aquellas se afectan el desarrollo físico, el social, el cognitivo, el moral. Freud dijo que es adulto aquel que es capaz de amar y trabajar.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Facutad de Educación, Universidad de Costa Rica	es-ES
dc.rights	Copyright (c) 2014 Revista Educación	es-ES
dc.source	Revista Educación; Vol. 16, Num. 1 (1992) Revista Educación; 25-32	es-ES
dc.source	Revista Educación - Journal of Education; Vol. 16, Num. 1 (1992) Revista Educación; 25-32	en-US
dc.source	Revista de Educación; Vol. 16, Num. 1 (1992) Revista Educación; 25-32	pt-PT
dc.source	2215-2644
dc.source	0379-7082
dc.subject	Orientación	es-ES
dc.subject	docencia	es-ES
dc.subject	desarrollo	es-ES
dc.title	Orientación para cumplir las tareas adultas	es-ES
dc.type	artículo original

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