Bibliotecología, archivística y ciencias de la información
https://hdl.handle.net/10669/285
2024-03-19T01:45:22ZCreación de un videojuego basado en leyendas costarricenses para la promoción de la lectura con estudiantes de Segundo Ciclo de la Escuela Nueva Laboratorio, Dirección Regional San José Norte, Circuito 03
https://hdl.handle.net/10669/90425
Creación de un videojuego basado en leyendas costarricenses para la promoción de la lectura con estudiantes de Segundo Ciclo de la Escuela Nueva Laboratorio, Dirección Regional San José Norte, Circuito 03
La investigación consiste en la creación de un videojuego basado en
leyendas costarricenses para la promoción de la lectura con estudiantes de segundo
ciclo de la Escuela Nueva Laboratorio. Las leyendas seleccionadas y elementos del
videojuego se eligieron tras consultar a la población muestra sobre leyendas y
videojuegos mediante un cuestionario y grupo focal.
De la información recabada en los instrumentos anteriores, se desarrolló un guion
gráfico, se tomaron en cuenta las recomendaciones de la población meta.
Basándose en el guion gráfico se elaboró el videojuego con la plataforma Adventure
Game Studio, el cual integra: el guion, el diseño gráfico, imágenes y audios.
Consecutivamente, se confeccionó y aplicó una estrategia didáctica en conjunto con
las docentes de II ciclo de la Escuela Nueva Laboratorio para ser aplicada a
estudiantes seleccionados de segundo ciclo.
Dicha estrategia didáctica finaliza con la ejecución y validación del videojuego de
leyendas costarricenses por parte de la población muestra de segundo ciclo,
mediante un cuestionario y observación participante de la investigadora. Los
resultados de la investigación permiten concluir que es posible la utilización de
videojuegos para apoyar una estrategia didáctica de promoción de la lectura
aplicando conceptos de gamificación, así como el manejo de Tecnologías de la
Información y la Comunicación permite una mayor proyección de la biblioteca en el
contexto educativo.
2023-01-01T00:00:00ZDiseño de un manual digital interactivo de procedimientos para la codificación en MARC21 de las relaciones secundarias (contenido) basadas en el estándar RDA para el personal profesional en bibliotecología del Ministerio de Educación Pública
https://hdl.handle.net/10669/90301
Diseño de un manual digital interactivo de procedimientos para la codificación en MARC21 de las relaciones secundarias (contenido) basadas en el estándar RDA para el personal profesional en bibliotecología del Ministerio de Educación Pública
La presente investigación bajo la modalidad de práctica dirigida se desarrolló con el objetivo principal de diseñar y validar un manual digital interactivo para la codificación en MARC21 de las relaciones secundarias basada en el estándar RDA para el personal profesional en Bibliotecología del Ministerio de Educación Pública. Para lograr cumplir con el objetivo propuesto de manera exitosa fue necesario realizar toda una investigación documental del estándar RDA en sus versiones 2010 y 2020 del ToolKit.
La propuesta investigativa, contempla una revisión exhaustiva de todos los apartados y secciones que intervienen en la creación de relaciones secundarias como lo son los atributos claves y complementarios, las pautas definidas para la creación de los puntos de acceso autorizados, los designadores de relación y los mapeos de las etiquetas MARC21, todos estos son elementos determinantes en la creación de las relaciones secundarias de las distintas entidades propuesta por la RDA.
A partir de la información recopilada se procede a dar un orden lógico y secuencial a cada uno de los elementos analizados y a su vez se definen cinco pasos normalizados para la identificación ý creación de las relaciones secundarias entre las distintas entidades relacionadas y su codificación en la Biblioteca Digital del MEP que se encuentra basada en el estándar MARC21.
Como resultado de la investigación se obtienen dos productos que condensan toda la información necesaria para la creación de las relaciones secundarias, un manual digital en formato PDF y una versión innovadora en formato de sitio web interactivo que presenta elementos de accesibilidad en su desarrollo.
Se cuenta con la versión digital interactivo del manual en versión página web desde el CD.
2022-01-01T00:00:00ZMeasuring the quality of diamond journals in public universities in Costa Rica
https://hdl.handle.net/10669/90113
Measuring the quality of diamond journals in public universities in Costa Rica
In Costa Rica, 100% of public university journals are on the diamond route. Because not all journals are included in selective indexes, it is not possible to know the quality of the journals, to compare them with the others. In order to propose actions for improvement, it is necessary to measure the quality of scientific journals at the national level. This presentation shows the results of the fisrt test for a CONARE journal index.
2023-01-01T00:00:00ZThe Costa Rican National Open Science Outreach Initiative: what we learned and achieved in a decade
https://hdl.handle.net/10669/90112
The Costa Rican National Open Science Outreach Initiative: what we learned and achieved in a decade
Póster en tres idiomas presentado en el evento. Muestra los logros de la Subcomisión de Conocimiento abierto de CONARE en los últimos 10 años.
2023-01-01T00:00:00Z