Filología española y literatura en españolhttps://hdl.handle.net/10669/2462024-03-19T07:28:07Z2024-03-19T07:28:07ZLos síndromes de filiación cultural en el aula de español médico: propuesta didáctica desde una perspectiva interculturalhttps://hdl.handle.net/10669/910442024-03-08T14:09:12Z2024-01-01T00:00:00ZLos síndromes de filiación cultural en el aula de español médico: propuesta didáctica desde una perspectiva intercultural
En este trabajo se aborda la evolución de los programas de español como segunda
lengua hacia la enseñanza del español con fines específicos (EFE), centrándose en el ámbito
médico. Se destaca la importancia de no solo enseñar la estructura lingüística, sino también
habilidades sociolingüísticas y culturales para una comunicación efectiva en contextos
profesionales. Se argumenta que la competencia intercultural es esencial en la atención
médica a pacientes de diferentes culturas, ya que puede reducir malentendidos y mejorar la
calidad de la atención.
La propuesta se enfoca en el desarrollo de unidades didácticas para estudiantes o
profesionales de la salud que aprenden español como segunda lengua, con el objetivo de
sensibilizarlos a través de su exposición a aspectos culturales relacionados con el concepto
de salud y enfermedad de la cultura latinoamericana, por ejemplo, por medio de su
comprensión de los síndromes de filiación cultural. Estas unidades buscan facilitar la
reflexión crítica sobre las emociones y actitudes hacia otras culturas y promover el respeto y
la empatía en la atención médica intercultural. La investigación defiende la idea de que la
comprensión de las diferencias culturales contribuye significativamente a la adquisición de
la competencia intercultural de los estudiantes con la consecuente mejora de la calidad de la
atención médica.; This work addresses the evolution of Spanish as a second language programs towards
teaching Spanish for specific purposes (EFE), focusing on the medical field. It emphasizes
the importance of not only teaching linguistic structure but also sociolinguistic and cultural
skills for effective communication in professional contexts. It argues that intercultural
competence is crucial in healthcare for patients from different cultures, as it can reduce
misunderstandings and enhance the quality of care.
The proposal focuses on the development of teaching units for students or healthcare
professionals learning Spanish as a second language, aiming to sensitize them through
exposure to cultural aspects related to the concept of health and illness in Latin American
culture. For example, by their understanding of culturally affiliated syndromes. These units
seek to facilitate critical reflection on emotions and attitudes towards other cultures and
promote respect and empathy in intercultural healthcare. The research advocates the idea that
understanding cultural differences significantly contributes to students' acquisition of
intercultural competence, resulting in an improvement in the quality of healthcare.
2024-01-01T00:00:00ZEl tesoro del juego para Alicia: en el país de las maravillas. Una lectura literaria y casos clínicos desde el psicoanálisishttps://hdl.handle.net/10669/906502023-12-14T20:00:50Z2017-01-01T00:00:00ZEl tesoro del juego para Alicia: en el país de las maravillas. Una lectura literaria y casos clínicos desde el psicoanálisis
Durante la infancia, los niños juegan e interactúan con objetos:
así tratan de unificar un cuerpo. En primer lugar, esta unificación del cuerpo es construida a través de los ojos de sus
padres y luego los niños luchan con la construcción creada.
Respecto al texto literario, hay cierta clausura en la historia
familiar de Alicia que la impulsa a pasar a través del espejo,
donde ella ve y siente muchas deconstrucciones en lo real
del cuerpo. Alicia juega a pretender, desea ser algo al final
del viaje, que podría ocurrir con la obtención de una corona.
Pero no es relevante el objeto, sino la persona que lo da.
Alicia trata de conquistar algo en el país de las maravillas,
que puede estar relacionado con su yo. A pesar de esto, antes
de su conquista, ella debe ser castigada y fragmentada en
piezas, en lo real de su cuerpo.; During childhood, children play and they interact
with objects, trying to unify a body. Firstly, this unification of the body is built through their parents’ eyes and then, children
struggle with the construction created.
According to the literary text, there is some closure in Alice’s
family’s history that impulses her to pass through the mirror,
where she sees and feels many deconstructions on her real
body. Alice plays to pretend, wishing to be something that could
occur at the end of her travel by winning a crown! But, it is not
the relevance of the object, but the person who is given from.
Alice tries to conquer something in Wonderland, which can be
related to her ego. Nevertheless, before her conquer, she must
be punished and fragmented in pieces, through the real of her
body.
2017-01-01T00:00:00ZEditorial Ex Machina: producción editorial y literatura costarricense (1990-2020)https://hdl.handle.net/10669/906482023-12-14T19:51:04Z2023-01-01T00:00:00ZEditorial Ex Machina: producción editorial y literatura costarricense (1990-2020)
Desde mediados de la década de los noventa hasta la actualidad, tanto las editoriales independientes como público-estatales han desempeñado una función protagónica en los mecanismos de recepción y producción literaria. Dicha injerencia, generalmente omitida por parte de los estudios históricos y crítico literarios, nos conduce a reflexionar acerca del carácter socio-discursivo que comporta el campo y la industria editorial en las dinámicas de producción y circulación social de la literatura costarricense contemporánea.
Acorde con este objetivo, el primer capítulo de este ensayo plantea algunas reflexiones en torno a las implicaciones teóricas y metodológicas del estudio de la producción y mediación editorial en la investigación historiográfica y sociológica de la literatura costarricense contemporánea. El segundo capítulo aborda un panorama socio-histórico de la industria editorial y de sus mecanismos de mediación en el desarrollo contemporáneo de la literatura costarricense. En el tercer capítulo se analizan las nociones de escritura, lectura, autoría y función socio-ideológica que cumple el quehacer editorial a partir de una serie de entrevistas realizadas a algunos editores y editoras costarricenses. De manera específica, el objetivo principal de esta sección es analizar la mediación editorial bajo el entendido de una poética (editorética) de la praxis editorial. Finalmente, a manera de epílogo, la sección “Literatura e industria editorial en el nuevo milenio: alcances y desafíos” sintetiza las principales características administrativas y comerciales que rigen la industria editorial público-universitaria e independiente, así como los desafíos más significativos que enfrenta este sector en el contexto del nuevo milenio.
2023-01-01T00:00:00ZHistoria y poesía en José Coronel Urtechohttps://hdl.handle.net/10669/906442023-12-14T19:42:28Z2016-01-01T00:00:00ZHistoria y poesía en José Coronel Urtecho
La producción textual de José Coronel Urtecho muestra, entre sus determinaciones más relevantes, la propuesta por construir una poética conversacional que atañe a todos los géneros en los que incursionó el autor. En este artículo se examinan tres de estas modalidades: la historiografía, la escritura memorialista y la poesía. En el ámbito de la escritura de la historia, dicho modelo afirma la comprensión del pasado como una re-visita del ayer que busca el diálogo cultural. En la construcción de la memoria, la poética conversacional da cuenta de la relación del autor con la literatura norteamericana y su apuesta por una conversación letrada. Finalmente, en la modalidad poética, se analizan las múltiples variantes de la representación vanguardista. En todos estos caminos estéticos es determinante la intrínseca relación entre historia y poesía.
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