Anales en Gerontologíahttps://hdl.handle.net/10669/133472024-03-19T05:10:40Z2024-03-19T05:10:40ZDesempeño de la prueba “Mini-Mental State Examination” en personas adultas mayores sin deterioro cognitivohttps://hdl.handle.net/10669/766082021-04-18T01:59:59Z2017-01-01T00:00:00ZDesempeño de la prueba “Mini-Mental State Examination” en personas adultas mayores sin deterioro cognitivo
Objetivo: Establecer datos normativos de la prueba MMSE estratificada por edad y
escolaridad en personas adultas mayores costarricenses sin deterioro cognitivo,
identificar los ítems que presentan mayor dificultad en relación con esas dos variables y
brindar recomendaciones desde la gerontología de evaluación e interpretación.
Metodología: Se estudió las puntuaciones del MMSE de 649 sujetos entre 60 y 108 años
con una calificación global de 0 en la escala de clasificación de demencia. Resultados:
se creó una tabla por edad y escolaridad con datos normativos. Los ítems que presentan
mayor dificultad en relación con la edad son: escritura, construcción visoespacial,
orientación; en cuanto a la escolaridad son construcción visoespacial, escritura y
atención. Conclusiones: se considera el primer reporte sobre datos normativos de
MMSE, se propone alternativas sobre los ajustes durante la aplicación, se brinda
recomendaciones para guiar un mejor tamizaje de la función cognitiva y se proponen
elementos de comparación; Objective: to establish the normative data of the test stratified by age and scholarship in
Costa Ricans elderly adults without cognitive impairment, in the MMSE test, identify
the items associated in relation to these two variables and provide recommendations
from gerontology of evaluation and interpretation. Methodology: It is studied the
MMSE results of 649 subjects between 60 and 108 years with a global score of 0 on the
Dementia Classification Scale. Results: we created a table with normative data, by age
and schooling. The items that are presented with greater frequency present in relation to
age: writing, visual-spatial construction, orientation, while with schooling they are:
visual-spatial construction, writing and attention. Conclusions: the first report on the
normative data of the MMSE is considered, the alternatives on the adjustments for the
effects of the application are proposed, a recommendation is offered for a better
screening of the cognitive function and the elements of comparison has given.
2017-01-01T00:00:00ZAproximaciones desde la gerontología narrativa: la memoria autobiográfica como recurso para el desarrollo de la identidad en la vejezhttps://hdl.handle.net/10669/301782021-04-12T21:07:19Z2015-01-01T00:00:00ZAproximaciones desde la gerontología narrativa: la memoria autobiográfica como recurso para el desarrollo de la identidad en la vejez
En la actualidad, validar la reflexión y la actividad subjetiva en la vejez, tanto como la actividad objetiva
externa, es un reto para la Gerontología: no solo se trata de aspirar a envejecer y mantenerse activo en el
proceso, sino a reconocer también la relevancia de la actividad subjetiva en cuanto a reflexionar acerca de sí mismo, práctica necesaria para el desarrollo integral y equilibrado de la identidad frente a la demanda externa y progresiva de actividad objetiva y productiva en el sentido material. Una aproximación gerontológica con visión humanista (Baars, Dohmen, Grenier y Phillipson, 2013), en el paradigma ético del cuidado de sí-mismo, reconoce el desarrollo de la identidad en la vejez como un objetivo por encima
del desarrollo de espacios de mera actividad productiva, al respecto, la Gerontología narrativa plantea que los seres humanos son seres creadores de sentido y significado (“meaning-making beings”, Kenyon,
Bohlmeijer y Randall, 2010), por tanto, parte del potencial que yace en la posibilidad de educar con mejores herramientas a los envejecientes para favorecer los procesos de construcción de esos significados a partir de las propias experiencias vitales. Cabe resaltar, además, que desde dicha perspectiva, la vejez es el momento de la vida en el que más se ha trabajado en las habilidades narrativas. En este trabajo se centra en la descripción de los supuestos y abordajes psicogerontológicos que sustentan la propuesta de intervenciones propias de la Gerontología narrativa, basadas en la actividad del mundo subjetivo a partir de estrategias como la reminiscencia, la revisión de vida y la autobiografía.; Validating reflection, examination of own past experiences and subjective activity in old age is as
important as emphasizing external objective activity. Both are challenges for Gerontology. In active
aging, the importance of inner subjective activity must be recognized as essential for a comprehensive
and balanced development of the identity, in a world of external demand and objectively progressive and
productive activity in the material sense. A humanist gerontological approach (Baars, Dohmen, Grenier y
Phillipson, 2013), in the ethical paradigm of self care, recognizes the development of identity in old age
as a goal above the mere development of productive activity. Narrative Gerontology suggests that humans
are "meaning-making beings" (Kenyon, Bohlmeijer and Randall, 2010) and there is a need to develop
better tools to educate the elderly and to promote the processes of construction of those meanings of their
own life experiences. This paper focuses on the description of the psycho-gerontological approaches that
support the inner-world-activity-based interventions in strategies such as reminiscence, life review and
autobiography.
2015-01-01T00:00:00ZPercepciones sobre la diabetes y su padecimiento en personas adultas mayores diabéticas y familiares de un área urbana de Costa Ricahttps://hdl.handle.net/10669/133642021-05-02T21:16:22Z2011-01-01T00:00:00ZPercepciones sobre la diabetes y su padecimiento en personas adultas mayores diabéticas y familiares de un área urbana de Costa Rica
Se estudian las percepciones sobre la diabetes mellitus (DM) en un grupo de personas adultas mayores diabéticas (PAMD) y sus familiares de un área urbana de Costa Rica. Existe un dominio de un concepto negativo sobre la enfermedad asociado a poca información y apoyo en el seno familiar y los servicios de salud, lo que, a su vez, favorece conductas de pobre autocuidado y falta de control de la enfermedad. El diagnóstico es descrito como una crisis que trajo a las personas sensaciones de dependencia, cambios negativos en su vida cotidiana, sentimientos de odio, resignación, desesperanza de curación y muerte, sin diferencias según género ni años de diagnóstico. Lo anterior se une a una visión estereotipada de la vejez, lo que genera sentimientos diversos en la PAMD y su familia, dado que no saben cómo actuar o no detectan con prontitud los problemas. Las percepciones sobre la DM y el impacto que tienen en las formas de pensar y de actuar de la PAMD y las familias exige la definición de políticas y de programas educativos y de atención con un enfoque integral y gerontológico para contrarrestar esas visiones estereotipadas y negativas y propiciar cambios en la forma de enfrentar los problemas de salud crónicos en los planos individual, familiar, comunitario e institucional en la búsqueda de una mejor calidad de vida.
2011-01-01T00:00:00ZLa intervención gerontológica con personas cuidadoras de personas adultas mayoreshttps://hdl.handle.net/10669/133652021-05-02T21:16:22Z2011-01-01T00:00:00ZLa intervención gerontológica con personas cuidadoras de personas adultas mayores
Los individuos cuidadores de personas adultas mayores se exponen a asumir una responsabilidad que, si no conocen a profundidad, podría terminar absorbiéndolas al punto de desgastarles y, por ende, ser la próxima generación de personas adultas mayores con menos calidad de vida que sus predecesores. Los profesionales en Gerontología tenemos la obligación de percatarnos de esta situación y desarrollar habilidades y destrezas que nos permitan una intervención oportuna, eficiente y eficaz.
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