Globalización y currículo

dc.creator	Tabash Blanco, Nayibe
dc.date	2011-06-01
dc.date.accessioned	2016-05-03T14:32:14Z
dc.date.available	2016-05-03T14:32:14Z
dc.identifier	http://revistas.ucr.ac.cr/index.php/educacion/article/view/3982
dc.identifier	10.15517/revedu.v23i2.3982
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/10669/22878
dc.description	El currículo debe incorporar diferentes situaciones sociales, presentes en las aulas escolares, con el fin de analizar los elementos que van a afectar la identidad de la cultura nacional. El presente artículo pretende dar un perspecticva general acerca del impacto que ha tenido el proceso de globalización en la pertinencia cultural del currículo, ya que nos enfrentamos con un proceso de grandes dimensiones e implicaciones que a ciencia cierta no es posible percibir.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Facutad de Educación, Universidad de Costa Rica	es-ES
dc.rights	Copyright (c) 2014 Revista Educación	es-ES
dc.source	Revista Educación; Vol. 23, Núm. 2 (1999): Revista Educación; 89-103	es-ES
dc.source	Revista Educación - Journal of Education; Vol. 23, Núm. 2 (1999): Revista Educación; 89-103	en-US
dc.source	Revista de Educación; Vol. 23, Núm. 2 (1999): Revista Educación; 89-103	pt-PT
dc.source	2215-2644
dc.source	0379-7082
dc.title	Globalización y currículo	es-ES
dc.type	artículo original

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