Actitudes afectivas hacia niños y niñas con necesidades educativas especiales

Cárdenas Leitón, Helvetia María

dc.creator	Cárdenas Leitón, Helvetia María
dc.date	2013-03-17
dc.date.accessioned	2016-05-02T22:21:35Z
dc.date.available	2016-05-02T22:21:35Z
dc.identifier	http://revistas.ucr.ac.cr/index.php/pensamiento-actual/article/view/8283
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/10669/21509
dc.description	En este artículo se analizan las actitudes afectivas de los compañeros de clase hacia niños y niñas con necesidades educativas especiales, integrados en el sistema de educación regular. Se parte de una investigación cualitativa realizada en cuatro secciones de I y II Ciclos de la Enseñanza General Básica, en Escuelas Urbano Marginales, donde se encontraban niños con necesidades educativas especiales. Se encontró que el tipo de relaciones que se suscitan con los niños integrados, están marcadas por diversas actitudes, entre ellas, indiferencia, rechazo implícito y /o explicito en uno de los casos, además de una fuerte tendencia por parte de los niños y la niña en estudio, de aislarse o apartarse del resto de sus compañeros. Otro aspecto que afecta las relaciones de los grupos, es la metodología implementada en estos salones de clase, pues no incentiva la socialización plena de los estudiantes en general.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Universidad de Costa Rica, Sede de Occidente	es-ES
dc.relation	Pensamiento Actual; Vol. 4, Núm. 5
dc.rights	Copyright (c) 2014 Pensamiento Actual	es-ES
dc.source	Pensamiento Actual; Vol. 4, Núm. 5 (2003): Revista Pensamiento Actual	en-US
dc.source	Pensamiento Actual; Vol. 4, Núm. 5 (2003): Revista Pensamiento Actual	es-ES
dc.source	2215-3586
dc.source	1409-0112
dc.subject	Actitudes afectivas	es-ES
dc.subject	Niños y niñas con necesidades educativas especiales integrados al sistema regular	es-ES
dc.subject	Integración educativa	es-ES
dc.subject	Actitudes hacia las personas con minusvalía	es-ES
dc.subject	discapacidad	es-ES
dc.subject	educación en la diversidad	es-ES
dc.title	Actitudes afectivas hacia niños y niñas con necesidades educativas especiales	es-ES
dc.type	artículo original

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