Teoría de las situaciones didácticas

dc.creator	Chavarría, Jesennia
dc.date	2008-10-01
dc.date.accessioned	2016-05-02T21:37:43Z
dc.date.available	2016-05-02T21:37:43Z
dc.identifier	http://revistas.ucr.ac.cr/index.php/cifem/article/view/6885
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/10669/18825
dc.description	G. Brousseau. En particular, las distinciones entre situación didáctica y situación no didáctica, algunos “efectos” que acontecen en las situaciones didácticas y los distintos tipos de éstas.	es-ES
dc.description	The main aspects of the concept of Didactical Situation by G. Brousseau are described. Specifically, the relationship between Didactical Situation and Non Didactical Situation; some “effects” within the Didactical Situations and the different types of them are considered.	en-US
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Universidad de Costa Rica	es-ES
dc.relation	Cuadernos de Investigación y Formación en Educación Matemática;
dc.rights	Copyright (c) 2014 Cuadernos de Investigación y Formación en Educación Matemática	es-ES
dc.source	Cuadernos de Investigación y Formación en Educación Matemática; Escuela francesa de Didáctica de la Matemática	en-US
dc.source	Cuadernos de Investigación y Formación en Educación Matemática; Escuela francesa de Didáctica de la Matemática	es-ES
dc.source	1659-2573
dc.title	Teoría de las situaciones didácticas	es-ES
dc.title	Teoría de las situaciones didácticas	en-US
dc.type	artículo original

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