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dc.creatorCarmiol Barboza, Ana María
dc.creatorVillalobos Rojas, Dunia
dc.date.accessioned2020-11-26T14:05:27Z
dc.date.available2020-11-26T14:05:27Z
dc.date.issued2016
dc.identifier.citationhttp://repositorio.conare.ac.cr/handle/20.500.12337/700?show=fulles_ES
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10669/82011
dc.descriptionPonencia presentada como investigación base para el INFORME ESTADO DE LA EDUCACIÓN 2017 (no. 6)es_ES
dc.description.abstractEl propósito de este estudio es evaluar la calidad de las características estructurales y del proceso de los ambientes de aprendizaje en centros educativos que ofrecen el nivel de Transición en el Gran Área Metropolitana (GAM) costarricense. Se seleccionó de manera aleatorio una muestra representativa de los centros educativos de la GAM que ofrecen el nivel de Transición. La muestra estuvo conformada por 184 centros educativos de distintos tipos (públicos-privado, urbano-rural, anexo-independiente). Durante los meses de julio y setiembre del año en curso se visitó cada uno de estos centros y se escogió de manera aleatoria un grupo de Transición en cada uno de ellos. Durante una visita de 3 horas y 30 minutos, una observadora previamente entrenada entrevistó a la docente sobre sus características sociodemográficas y sus prácticas docentes orientadas a la promoción de la alfabetización inicial. Además, se aplicó la Escala de Calificación del Ambiente de la Infancia Temprana (ECERS-R, por sus siglas en inglés, Early Childhood Environment Rating Scale-Revised). Este avance de la ponencia describe y discute los hallazgos de la información obtenida a partir de tres ejes: 1) las características de las docentes entrevistadas, 2) las prácticas de dichas docentes orientadas a la promoción de la alfabetización inicial y 3) la calidad de los ambientes de aprendizaje en sus aulas. Los resultados se discuten a la luz de sus implicaciones para una implementación exitosa del nuevo programa de educación preescolar por parte del Ministerio de Educación Pública.es_ES
dc.language.isoeses_ES
dc.sourceSexto Informe Estado de la Nación. CONARE:San José, Costa Ricaes_ES
dc.subjectGran Área Metropolitana (GAM)es_ES
dc.subjectCentro educativoes_ES
dc.subjectEnseñanza preescolares_ES
dc.subjectAmbientes de aprendizajees_ES
dc.titleLa evaluación de la calidad de los ambientes de aprendizaje en aulas de Transición en centros educativos de la Gran Área Metropolitanaes_ES
dc.typeInforme de investigaciónes_ES
dc.description.procedenceUCR::Vicerrectoría de Investigación::Unidades de Investigación::Ciencias Sociales::Instituto de Investigaciones Psicológicas (IIP)es_ES


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