Adolescencia y religiosidad en el siglo XXI: Una reflexión desde la psicología educativa
artículo original
Fecha
2019Autor
de Mézerville López, Claire Marie
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Este documento presenta una reflexión sobre la psicología de la religiosidad neopentecostal o carismática y su potencial impacto sobre el cerebro adolescente en la etapa de construcción de la propia identidad. Se describen los potenciales beneficios de la experiencia de fe, así como manifestaciones riesgosas de la experiencia religiosa cuando esta se radicaliza, incluyendo problemas como la sobreidentificación, la superioridad moral y la colonización evangelizadora. Se defiende el rol del contexto educativo en el desarrollo de habilidades críticas para una ciudadanía comprometida con una cultura de paz así como la importancia del ambiente en el desarrollo moral adolescente basado en principios como la empatía, la libertad de culto y la justicia social. This paper presents a reflection about the psychology of neopentecostal
or charismatic religiosity and its potential impact over the adolescent brain on their
developmental stage of constructing one’s identity. Potential benefits of the
experience of faith are described, as well as risky manifestations of religious
experience when it becomes radicalized, including problems such as
overidentification, moral superiority and evangelistic colonization. The role of the
educational setting is defended in the development of critical skills for a citizenship
committed with a culture of peace, as well as the importance of the environment on the adolescent’s moral development, based on principles such as empathy,
freedom of faith and social justice.
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10.15517/RE.V0I38.37471Colecciones
- Educación y formación docente [455]
- Estudios, 38 [3]