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dc.creatorVindas Lara, Andrea
dc.creatorKuhlmann Berezon, Sharon
dc.date.accessioned2015-11-23T20:32:32Z
dc.date.accessioned2019-06-27T17:11:48Z
dc.date.available2015-11-23T20:32:32Z
dc.date.available2019-06-27T17:11:48Z
dc.date.created2015-11-23T20:32:32Z
dc.date.issued1995
dc.identifierhttp://repositorio.inie.ucr.ac.cr/jspui/handle/123456789/121
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10669/77898
dc.description.abstractEn este estudio se trabajó con la totalidad de los estudiantes solicitantes de las carreras de economía y administración de negocios, con el objetivo de determinar la situación académica de estos estudiantes no ubicados en relación con las materias matriculadas hasta el tercer ciclo de 1994 inclusive. La información se recogió mediante entrevistas y la revisión de los expedientes académicos respectivos. En el análisis se incluye a todos los estudiantes de la población que hubieran cursado por lo menos los dos semestres de 1994 para aprobar los requisitos de ingreso a carrera. En el informe se presentan los resultados del cálculo estadístico para cada una de las carreras por separado. En economía, los estudiantes que se encontraban para ese entonces en el padrón de solicitantes eran 436, de los cuales solamente el 3% tiene aprobadas todas las materias requisito. Se hace evidente, asimismo, la gran cantidad de estudiantes que deben repetir algunos cursos (microeconomía: un promedio de dos veces, macroeconomía: 1,73 veces, matemática: 1,63 veces). En administración de negocios, el padrón de solicitantes asciende a 1373 estudiantes, de los cuales únicamente el 2,8% ha completado todos los requisitos de ingreso. En este caso, el estudio revela que la mayoría de estos solicitantes ni siquiera había matriculado las materias requisito. Las investigadoras comentan que los porcentajes tan altos de estudiantes inactivos y las intenciones de estos respecto a sus estudios en la universidad, así como el alto índice de retiros injustificados y la determinación de la demanda real de los estudiantes a carrera con cuestiones que merecen ser estudiadas con mayor profundidad
dc.languagees
dc.publisherIIMEC
dc.subjectUNIVERSIDAD DE COSTA RICA. FACULTAD DE EDUCACIÓN. IIMEC
dc.subjectEDUCACIÓN SUPERIOR
dc.subjectINGRESO EDUCACIONAL
dc.subjectCIENCIAS SOCIALES
dc.subjectINFORMES
dc.titleSituación académica de los estudiantes no ubicados
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/report
dc.description.procedenceUCR::Vicerrectoría de Investigación::Unidades de Investigación::Ciencias Sociales::Instituto de Investigación en Educación (INIE)
dc.identifier.codproyecto724-94-265


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