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dc.creatorCarvajal Guillén, Carlos Alberto
dc.date.accessioned2015-10-29T18:44:54Z
dc.date.accessioned2019-06-27T16:43:29Z
dc.date.available2015-10-29T18:44:54Z
dc.date.available2019-06-27T16:43:29Z
dc.date.created2015-10-29T18:44:54Z
dc.date.issued1992
dc.identifierhttp://repositorio.inie.ucr.ac.cr/jspui/handle/123456789/82
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10669/77476
dc.description.abstractLa investigación trata de develar actitudes de profesores de la UCR hacia el trabajo docente que desempeñan; además de otros datos interesantes que tienen que ver con la composición del profesorado. Por ejemplo, existe un predominio de profesoras (60%), y un mayor porcentaje de profesores jóvenes (menos de 40 años). Asimismo, solo un 34% de los docentes poseen un grado académico alto o especialización a profundidad. La mayoría de los profesores (73%), ha laborado en la enseñanza universitaria por más de seis años. Un 68% de los profesores tienen nombramientos interinos. Gracias a la investigación, se determinó que, en general, existe una actitud favorable de los docentes hacia su trabajo, y en especial, los de la Facultad de Educación, una muy favorable. Por otro lado, se mostró que las mujeres tienen una actitud más favorable hacia su trabajo que los hombres. Los profesores más jóvenes, mostraron actitudes más favorables que aquellos de más edad. No existe diferencia actitudinal entre los docentes con diferente grado académico, al igual que entre aquellos que tienen poca o mucha experiencia.
dc.languagees
dc.publisherIIMEC
dc.subjectUNIVERSIDAD DE COSTA RICA. FACULTAD DE EDUCACIÓN
dc.subjectTRABAJO
dc.subjectACTITUDES DE LOS EMPLEADOS
dc.subjectDOCENTES
dc.subjectMETODOLOGÍA
dc.subjectEDUCACIÓN SUPERIOR
dc.titleActitudes del personal docente de la Facultad de Educación de la Universidad de Costa Rica hacia un trabajo docente y los factores laborales condicionantes.
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/report
dc.description.procedenceUCR::Vicerrectoría de Investigación::Unidades de Investigación::Ciencias Sociales::Instituto de Investigación en Educación (INIE)
dc.identifier.codproyecto724-90-074


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