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Las tecnologías de la información y comunicación (TIC) como herramientas de apoyo en el aula para promover la comprensión y práctica de la lectura, con un grupo de estudiantes de una sección de sexto año del II ciclo de la Educación General Básica en una escuela pública urbana de San Ramón.
García Fallas, Jacqueline; Cárdenas Leitón, Helvetia María; Álvarez Espinoza, Nazira; Leitón Redondo, Andrea; Cajina Alemán, Evelyn (INIE, 2014)La presente investigación tiene como objetivo comprender lo que está sucediendo con la incorporación de las TIC al aula como herramientas de apoyo para la comprensión y práctica de la lectura y la dinámica en el aula en ... -
Los procesos de comprensión lectora y su interacción con las TIC, otros mediadores culturales y la acción pedagógica docente en el nivel de transición, I y II ciclos de la educación general básica.
García Fallas, Jacqueline; Cárdenas Leitón, Helvetia María; Chaves Salas, Ana Lupita; Álvarez Espinoza, Nazira; González Araya, Nidia; Gil Calderón, Marcela (INIE, 2018)El estudio tiene cuatro objetivos generales: 1) Analizar el papel de la lectoescritura, las TIC y la multitarea en el desarrollo de los procesos de comprensión lectora de niñas y niños de los niveles de transición, I y II ... -
Referentes teóricos y metodológicos de docentes en servicio con una perspectiva de inclusión educativa.
Cárdenas Leitón, Helvetia María; Quesada Sancho, Rolando (INIE, 2009)El proyecto procura analizar los sistemas de creencias teóricas, metodológicas y profesionales de las graduadas y los graduados en servicio de las carreras de Educación primaria y Educación Preescolar de la Sede de Occidente, ... -
Tendencias y desafíos de la educación infantil en niños y niñas menores de tres años en Costa Rica.
Cárdenas Leitón, Helvetia María (INIE, 2015)El propósito de esta investigación es ofrecer insumos que permitan fortalecer la educación y la atención integral para el desarrollo de la niñez menor de 3 años en Costa Rica y proponer lineamientos a considerar por el ...