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dc.creatorSalazar Villanea, Mónica
dc.date.accessioned2017-07-04T20:58:26Z
dc.date.available2017-07-04T20:58:26Z
dc.date.issued2015
dc.identifier.citationhttp://revistas.ucr.ac.cr/index.php/gerontologia/article/view/17537/24842es_ES
dc.identifier.issn2215-4647
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10669/30178
dc.description.abstractEn la actualidad, validar la reflexión y la actividad subjetiva en la vejez, tanto como la actividad objetiva externa, es un reto para la Gerontología: no solo se trata de aspirar a envejecer y mantenerse activo en el proceso, sino a reconocer también la relevancia de la actividad subjetiva en cuanto a reflexionar acerca de sí mismo, práctica necesaria para el desarrollo integral y equilibrado de la identidad frente a la demanda externa y progresiva de actividad objetiva y productiva en el sentido material. Una aproximación gerontológica con visión humanista (Baars, Dohmen, Grenier y Phillipson, 2013), en el paradigma ético del cuidado de sí-mismo, reconoce el desarrollo de la identidad en la vejez como un objetivo por encima del desarrollo de espacios de mera actividad productiva, al respecto, la Gerontología narrativa plantea que los seres humanos son seres creadores de sentido y significado (“meaning-making beings”, Kenyon, Bohlmeijer y Randall, 2010), por tanto, parte del potencial que yace en la posibilidad de educar con mejores herramientas a los envejecientes para favorecer los procesos de construcción de esos significados a partir de las propias experiencias vitales. Cabe resaltar, además, que desde dicha perspectiva, la vejez es el momento de la vida en el que más se ha trabajado en las habilidades narrativas. En este trabajo se centra en la descripción de los supuestos y abordajes psicogerontológicos que sustentan la propuesta de intervenciones propias de la Gerontología narrativa, basadas en la actividad del mundo subjetivo a partir de estrategias como la reminiscencia, la revisión de vida y la autobiografía.es_ES
dc.description.abstractValidating reflection, examination of own past experiences and subjective activity in old age is as important as emphasizing external objective activity. Both are challenges for Gerontology. In active aging, the importance of inner subjective activity must be recognized as essential for a comprehensive and balanced development of the identity, in a world of external demand and objectively progressive and productive activity in the material sense. A humanist gerontological approach (Baars, Dohmen, Grenier y Phillipson, 2013), in the ethical paradigm of self care, recognizes the development of identity in old age as a goal above the mere development of productive activity. Narrative Gerontology suggests that humans are "meaning-making beings" (Kenyon, Bohlmeijer and Randall, 2010) and there is a need to develop better tools to educate the elderly and to promote the processes of construction of those meanings of their own life experiences. This paper focuses on the description of the psycho-gerontological approaches that support the inner-world-activity-based interventions in strategies such as reminiscence, life review and autobiography.es_ES
dc.language.isoeses_ES
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Costa Rica*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/cr/*
dc.sourceAnales en Gerontología, Número 7, Año 2015es_ES
dc.subjectIdentidades_ES
dc.subjectGerontología Narativaes_ES
dc.subjectmemoria autobiográficaes_ES
dc.subjectreminiscenciaes_ES
dc.subjectdesarrollo humanoes_ES
dc.titleAproximaciones desde la gerontología narrativa: la memoria autobiográfica como recurso para el desarrollo de la identidad en la vejezes_ES
dc.title.alternativeAproaches from narrative gerontology:autobiographical memory as a resource for identity development in older peoplees_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/articlees_ES
dc.typeArtículo científicoes_ES
dc.description.procedenceUCR::Vicerrectoría de Investigación::Unidades de Investigación::Ciencias Sociales::Instituto de Investigaciones Psicológicas (IIP)es_ES


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