| dc.creator | González Rivero, Berta Margarita | |
| dc.date | 2015-08-31 | |
| dc.date.accessioned | 2016-06-10T19:14:30Z | |
| dc.date.available | 2016-06-10T19:14:30Z | |
| dc.identifier | http://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/21073 | |
| dc.identifier | 10.15517/aie.v15i3.21073 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/10669/28087 | |
| dc.description | El ensayo tiene como objetivo exponer las reflexiones acerca de la nueva concepción de un componente curricular denominado módulo de enseñanza y su vínculo con la competencia profesional. Se basa en la aplicación de la teoría del enfoque histórico cultural y en la metodología del análisis estructural-funcional de la actividad a la educación superior. Se expone una breve descripción del procedimiento empleado para determinar los módulos y el surgimiento de la competencia profesional en el proceso de diseño curricular de una carrera universitaria. La concepción de estos componentes (módulo y competencia profesional) difiere de las conocidas hasta el presente, las cuales han sido cuestionadas por diferentes autores. Se concibe el módulo como una unidad estructural y funcional dirigida a la formación de competencias en el profesional. En estas se incluye como elemento central el modo de actuación profesional. La nueva concepción del módulo y de la competencia profesional obtenida cambia, no solo en sus esencias, sino que modifica también los aspectos laborales e investigativos integrados en ellas La utilización de una base científica para la determinación de componentes curriculares permitió llegar a nuevas y sólidas concepciones sobre dichos componentes. | es-ES |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | spa | |
| dc.publisher | Universidad de Costa Rica | es-ES |
| dc.relation | Actualidades Investigativas en Educación; Vol. 15, Núm. 3: | |
| dc.rights | Copyright (c) 2015 Actualidades Investigativas en Educación | es-ES |
| dc.source | Actualidades Investigativas en Educación; Vol. 15, Núm. 3: (Setiembre - Diciembre) | es-ES |
| dc.source | Actualidades Investigativas en Educación; Vol. 15, Núm. 3: (Setiembre - Diciembre) | en-US |
| dc.source | 1409-4703 | |
| dc.subject | currículo | es-ES |
| dc.subject | plan de estudios | es-ES |
| dc.subject | enseñanza modular | es-ES |
| dc.subject | formación por competencia | es-ES |
| dc.subject | educación superior | es-ES |
| dc.subject | Cuba | es-ES |
| dc.title | Módulo y desarrollo de competencia: origen de una concepción diferente | es-ES |
| dc.type | artículo original | |
