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dc.creatorGómez Figueroa, Patricia
dc.date2009-12-15
dc.date.accessioned2016-06-10T19:13:45Z
dc.date.available2016-06-10T19:13:45Z
dc.identifierhttp://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/17998
dc.identifier10.15517/aie.v9i3.17998
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10669/28056
dc.descriptionPresento la validación de la unidad didáctica: Historia de la Iglesia Católica en Costa Rica: desafíos y respuestas de Miguel Picado Gatjens realizada con el alumnado del Centro Universitario Metropolitano de la Universidad Estatal a Distancia (UNED) y un equipo interdisciplinario. La unidad se validó mediante un cuestionario escrito, diseñado por la Oficina del Programa de Materiales Impresos (PROMADE) de la UNED y aplicado a estudiantes y profesionales. Se determinó cómo y qué enseñar acerca de la historia del catolicismo para promover la reflexión y la formación en el estudiante universitario a distancia. Con el diseño y la elaboración del texto didáctico se regularon los contenidos y se seleccionaron los objetivos básicos de aprendizaje, las pautas metodológicas y las experiencias del proceso de enseñanza-aprendizaje necesarios para perfeccionar, en un futuro, el proceso de elaboración de textos didácticos para la educación a distancia. I present the validation of the book History of the Catholic Church of Costa Rica: Challenges and Answers (Historia de la Iglesia Católica de Costa Rica: desafíos y respuestas) by Miguel Picado Gatjens made with the help of the students of the Metropolitan University Center of the State Distance University (Centro Universitario Metropolitano de la Universidad Estatal a Distancia, UNED) and a team from different fields of study. This book was validated through a written survey designed by the Office of Program of Written Materials (La Oficina de Programa de Materiales Didácticos, PROMADE) of UNED and it was given to the alumni and the faculty. It was concluded from the results of the survey, how and what to teach about the history of Catholicism in order to promote thought and good development in the students of the State University of Distance Learning (UNED). With the design and creation of this text, the contents, the learning objectives and activities and the methodology were chosen for the purpose of contributing in the future toward the writing and design of textbooks for distance learning education.es-ES
dc.formatapplication/pdf
dc.languagespa
dc.publisherUniversidad de Costa Ricaes-ES
dc.relationActualidades Investigativas en Educación; Vol. 9, Núm. 3:
dc.rightsCopyright (c) 2015 Actualidades Investigativas en Educaciónes-ES
dc.sourceActualidades Investigativas en Educación; Vol. 9, Núm. 3: (Setiembre - Diciembre)es-ES
dc.sourceActualidades Investigativas en Educación; Vol. 9, Núm. 3: (Setiembre - Diciembre)en-US
dc.source1409-4703
dc.subjectvalidaciónes-ES
dc.subjectunidad didácticaes-ES
dc.subjecthistoria de la religión catolicaes-ES
dc.subjecteducación a distanciaes-ES
dc.subjectproceso enseñanza-aprendizajees-ES
dc.subjectvalidityes-ES
dc.subjectdidactic unites-ES
dc.subjecthistory of catholic religiones-ES
dc.subjectdistance educationes-ES
dc.subjectteaching-learning processes-ES
dc.titleValidación de la unidad didáctica la Iglesia Católica de Costa Rica en la historia nacional: desafíos y respuestas / Validity of Costa Rica’s catholic church didactic unit through the national history: challenges and answerses-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion


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