La comunicación pedagógica: elemento transformador de la práctica educativa / The pedagogic communication: a transformer element of the educational practice

Valverde Rojas, Marjorie

dc.creator	Valverde Rojas, Marjorie
dc.date	2011-03-28
dc.date.accessioned	2016-06-10T19:12:14Z
dc.date.available	2016-06-10T19:12:14Z
dc.identifier	http://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/9535
dc.identifier	10.15517/aie.v9i2.9535
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/10669/27938
dc.description	Este artículo pretende compartir aspectos generales sobre la comunicación desde un enfoque dialéctico-hermenéutico. Este enfoque rompe con esquemas rígidos de enseñanza y contempla una educación flexible, dinámica y de constante construcción, convirtiendo al docente en mediador pedagógico y a la población estudiantil en agentes activos y autónomos, al mismo tiempo mediadores entre pares, todo esto como un proceso transformador, dinámico y continuo. La utilización de estrategias, técnicas y recursos didácticos juegan un papel fundamental al permitir al estudiante obtener el conocimiento con significado, de tal forma que sea funcional en su vida académica y social. Es importante recalcar la construcción del conocimiento y el aprendizaje significativo como aspectos básicos que permiten conseguir calidad en la enseñanza e innovar prácticas didácticas. This article pretends to share general aspects about comunnication from the dialect\hermeneutic approach which breaks with rigid schemes of teaching and contemplates flexible and dynamic education, in constant construction, changing the teacher in a pedagogic mediator and the students in autonomous and active agents, and the same time mediators between pares, all of this like a continous dynamic, and tranformator process. In addition to this, the use of didactical sources, techniques, and the strageries plays a fundamental role that allows students to get the significative knowledge being in their academic and social life. It is important to rescue the construction of significative learning and knowledge as basic aspects of reaching quality in teaching and in the innovation of didactical practices.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Universidad de Costa Rica	es-ES
dc.relation	Actualidades Investigativas en Educación; Vol. 9, Núm. 2:
dc.rights	Copyright (c) 2014 Actualidades Investigativas en Educación	es-ES
dc.source	Actualidades Investigativas en Educación; Vol. 9, Núm. 2: (Mayo - Agosto)	es-ES
dc.source	Actualidades Investigativas en Educación; Vol. 9, Núm. 2: (Mayo - Agosto)	en-US
dc.source	1409-4703
dc.subject	comunicación pedagógica	es-ES
dc.subject	mediación entre pares	es-ES
dc.subject	constructivismo y aprendizaje significativo	es-ES
dc.subject	pedagogic communication	en-US
dc.subject	strategy educative	en-US
dc.subject	constructivism and significant learning	en-US
dc.subject	mediating between pairs	en-US
dc.title	La comunicación pedagógica: elemento transformador de la práctica educativa / The pedagogic communication: a transformer element of the educational practice	es-ES
dc.type	artículo original

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