Las metodologías activas y el foro presencial: su contribución  al desarrollo del pensamiento crítico / Active learning methodologies and syncronous forum: its contribution to the development of critical thinking

Lira Valdivia, Rosa Inés

dc.creator	Lira Valdivia, Rosa Inés
dc.date	2011-03-28
dc.date.accessioned	2016-06-10T19:12:13Z
dc.date.available	2016-06-10T19:12:13Z
dc.identifier	http://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/10093
dc.identifier	10.15517/aie.v10i1.10093
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/10669/27934
dc.description	Este artículo pretende concienciar acerca de la importancia de las metodologías activas y del foro presencial. Ambos términos constituyen estrategias metodológicas aptas para promover el desarrollo del pensamiento crítico en el aula. Mediante la utilización de mecanismos participativos, estas metodologías promueven la eficacia de los mensajes y la asertividad de la comunicación de los estudiantes, durante los procesos de diálogo que se preparan para tal efecto en el aula universitaria. Los hallazgos o formas cognitivas y actitudinales han sido sustentados en un estudio investigativo que sistematizó la opinión y la percepción de los estudiantes en relación con la utilización del foro como metodología que propicia el desarrollo del pensamiento crítico. This article aims to raise awareness about the importance of active learning methodologies and the synchronic forum. Both concepts are considered appropriate methodologies to facilitate and promote critical thinking in the classroom. By using participatory mechanisms in the university classroom, these methods promote the effectiveness of messages and assertive communication of students during classroom activities. The cognitive and actitudinal findings have been supported in a research study that systematized the perception and opinion of students regarding the use of synchronous forum as a methodology that fosters the development of critical thinking.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Universidad de Costa Rica	es-ES
dc.relation	Actualidades Investigativas en Educación; Vol. 10, Núm. 1:
dc.rights	Copyright (c) 2014 Actualidades Investigativas en Educación	es-ES
dc.source	Actualidades Investigativas en Educación; Vol. 10, Núm. 1: (Enero - Abril)	es-ES
dc.source	Actualidades Investigativas en Educación; Vol. 10, Núm. 1: (Enero - Abril)	en-US
dc.source	1409-4703
dc.subject	metodologías participativas	es-ES
dc.subject	pensamiento crítico	es-ES
dc.subject	educación superior	es-ES
dc.subject	Instituto Tecnológico de Costa Rica	es-ES
dc.subject	active learning methodologies	en-US
dc.subject	critical thinking	en-US
dc.subject	higher education	en-US
dc.subject	Costa Rican Institute of Technology	en-US
dc.title	Las metodologías activas y el foro presencial: su contribución al desarrollo del pensamiento crítico / Active learning methodologies and syncronous forum: its contribution to the development of critical thinking	es-ES
dc.type	artículo original

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