A Research Study on Task-Based Language Assessment

Herrera Mosquera, Leonardo

dc.creator	Herrera Mosquera, Leonardo
dc.date	2013-11-14
dc.date.accessioned	2016-05-03T14:51:44Z
dc.date.available	2016-05-03T14:51:44Z
dc.identifier	http://revistas.ucr.ac.cr/index.php/rlm/article/view/12606
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/10669/23804
dc.description	The methodology of Task-based teaching (TBT) has been positively regarded by many researchers and language teachers around the world. Yet, this language teaching methodology has been mainly implemented in English as a second language (ESL) class rooms and in English for specific purpose (ESP) courses; and more specifically with advanced-level learners. The present research study aimed at proving the feasibility of a TBT approach in a different learning context: A beginning Spanish class. That is to say, contrary to the traditional TBT implementation, the experiment was conducted in a foreign language class with students bearing a low level of language proficiency. The result of the research experiment was quite positive.	en-US
dc.description	La metodología de la enseñanza basada en tareas ha sido considerada positivamente por muchos investigadores y profesores de lengua alrededor del mundo. Incluso, esta metodología de la enseñanza de la lengua ha sido utilizada principalmente para los cursos de inglés como segunda lengua (ESL) y para los de inglés con fines específicos (ESP) con estudiantes de nivel avanzado. El estudio realizado en la presente investigación trató de probar la viabilidad de este tipo de metodología en un contexto de aprendizaje diferente: un curso de español para principiantes. Es decir, contrario a la implementación tradicional de la metodología estudiada, el experimento fue realizado en una clase de lengua extranjera con estudiantes con un nivel bajo de habilidad en esta lengua. El resultado del experimento fue muy positivo.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.language	eng
dc.publisher	Escuela de Lenguas Modernas, Universidad de Costa Rica	es-ES
dc.relation	Revista de Lenguas Modernas; Núm. 16
dc.rights	Copyright (c) 2014 Revista de Lenguas Modernas	es-ES
dc.source	Revista de Lenguas Modernas; Núm. 16 (2012)	es-ES
dc.source	Revista de Lenguas Modernas; Núm. 16 (2012)	en-US
dc.source	16591933
dc.subject	task-based teaching (TBT)	en-US
dc.subject	English as a second language (ESL)	en-US
dc.subject	English for specific purpose (ESP)	en-US
dc.subject	foreign language learning	en-US
dc.subject	enseñanza basada en tareas	es-ES
dc.subject	inglés como segunda lengua	es-ES
dc.subject	inglés para fines específicos	es-ES
dc.subject	aprendizaje de una lengua extranjera	es-ES
dc.title	A Research Study on Task-Based Language Assessment	en-US
dc.title	A Research Study on Task-Based Language Assessment	es-ES
dc.type	artículo original

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