Aportes de la sociología al estudio de la educación (Autores clásicos)

Rojas León, Alexis

Contributions to the Study of Sociology of Education (Classical authors)

dc.creator	Rojas León, Alexis
dc.date	2014-04-24
dc.date.accessioned	2016-05-03T14:34:29Z
dc.date.available	2016-05-03T14:34:29Z
dc.identifier	http://revistas.ucr.ac.cr/index.php/educacion/article/view/14376
dc.identifier	10.15517/revedu.v38i1.14376
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/10669/23389
dc.description	Desde sus inicios, la sociología se ha enfocado en el estudio de áreas específicas como lo es la educación, hasta convertirse en una ciencia que profundiza en el estudio científico y especializado del tema. Este documento presenta un repaso de los aportes de diversas tradiciones teóricas europeas acerca de la educación. De los “insumos teóricos” presentados, se desprende la reflexión y la propuesta teórica acerca del objeto de estudio de la sociología de la educación, debido a que en ocasiones parece no haber claridad ni consenso entre los autores. Lo anterior con el fin de analizar aquellos aspectos medulares acerca de la comprensión de las múltiples interacciones entre sociedad-educación y viceversa, visibles desde la sociología. Por último, como una de las principales conclusiones, se argumenta que la tradicionalmente llamada sociología de la educación, engloba la sociología educacional, la sociología educativa y la sociología del sistema educativo. Estas constituyen líneas de investigación de un mismo tema, pero su categorización facilita la especificación de diversos aspectos dentro de un mismo objeto de estudio.	es-ES
dc.description	Since its origins, sociology has focused on the study of specific areas such as education, in order to become a science that not only explores the scientific studies, but is also specialized on the subject matter. This article presents an overview of the contributions of various theoretical European traditions regarding education. From the “theoretical inputs” presented, the reflection and theoretical proposal about the subject matter related to the sociology of education are re-defined, due to a seemingly lack of clarity or consensus among the authors. Mainly, this research attempts to analyze those core issues related to the understanding of the multiple interactions between society-education and vice versa, visible from sociology. As one of the main findings, it is argued that the traditionally named sociology of education encompasses three subject matters: sociology of education, pedagogical sociology and the sociology of the educational system. Although these lines of research are intertwined, its categorization facilitates the specific understanding of various aspects within the same subject matter.	en-US
dc.format	application/pdf
dc.format	text/html
dc.language	spa
dc.publisher	Facutad de Educación, Universidad de Costa Rica	es-ES
dc.relation	http://revistas.ucr.ac.cr/index.php/educacion/article/view/14376/13680
dc.rights	Copyright (c) 2014 Revista Educación	es-ES
dc.source	Revista Educación; Vol.38, Num. 1 (2014): Revista Educación (enero-junio); 33-58	es-ES
dc.source	2215-2644
dc.source	0379-7082
dc.subject	Sociología	es-ES
dc.subject	educación	es-ES
dc.subject	sistema educativo	es-ES
dc.subject	sociedad	es-ES
dc.subject	Sociology	en
dc.subject	education	en
dc.subject	education system	en
dc.subject	society	en
dc.title	Aportes de la sociología al estudio de la educación (Autores clásicos)	es-ES
dc.title	Contributions to the Study of Sociology of Education (Classical authors)	en
dc.type	artículo original

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