Los estudios de opinión: Una técnica para la toma de decisiones en la administración de la educación

Arroyo Valenciano, Juan Antonio

dc.creator	Arroyo Valenciano, Juan Antonio
dc.date	2011-06-01
dc.date.accessioned	2016-05-03T14:34:02Z
dc.date.available	2016-05-03T14:34:02Z
dc.identifier	http://revistas.ucr.ac.cr/index.php/educacion/article/view/3980
dc.identifier	10.15517/revedu.v23i2.3980
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/10669/23286
dc.description	La fuerte competencia y el cambio permanente que experimentan las sociedades modernas, obliga a los administradores educativos cada vez más, a una toma exitosa de desiciones y a una ejecución eficiente de los cursos de acción seleccionados, para atender los problemas institucionales, y poder ofrecer así un servicio educativo de mayor excelencia y calidad. la interrogante que surge entonces es: ¿qué técnica puede utiliza un adiministrador educativo para procurar un proceso de toma de desiciones científico y participativo? La respuesta a esta interrogante constituye la finalidad de este artículo, al presentar los estudios de opinión como una técnica para la toma de decisiones en la Administración de la Educación. Aún cuando los estudios de opinión, como técnica para la toma de desiciones, ha sido poco considerada teóricamente en las ciencias de la educación, aunque en la práctica, especialmente de las ciencias políticas y econónicas, ha sido utilizada casi cotidianamente, se constituye para el administrador de la educación en el punto de partida para la toma de decisiones al ser, en este campo, lo mismo que para la ciencia, las hipótesis, pues es solo a través de ellas que se peden deducir conclusiones que permitaránexplicar situaciones o solucionarl problemas. En sí, los estuios de opinión como técnica par ala toma de decisiones ofrece al administrador educativo una direción democrática, que supone una acción de grupo encaminada a alcanzar los objetivos adoptados para la educación, al considerar las opiniones de los involucrados el administrador puede definir cursos de acción más efectivos, configurando un nuevo enfoque alternativo generando de un esfuerzo conjunto entre el administrador y colaboradores, producto de una mayor atención y participación al grupo de colaboradores en la búsqueda de mejores decisiones administrativas para beneficio de la acción educativa.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Facutad de Educación, Universidad de Costa Rica	es-ES
dc.rights	Copyright (c) 2014 Revista Educación	es-ES
dc.source	Revista Educación; Vol. 23, Núm. 2 (1999): Revista Educación; 63-73	es-ES
dc.source	Revista Educación - Journal of Education; Vol. 23, Núm. 2 (1999): Revista Educación; 63-73	en-US
dc.source	Revista de Educación; Vol. 23, Núm. 2 (1999): Revista Educación; 63-73	pt-PT
dc.source	2215-2644
dc.source	0379-7082
dc.title	Los estudios de opinión: Una técnica para la toma de decisiones en la administración de la educación	es-ES
dc.type	artículo original

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