La praxis como fundamento de la concientización en Paulo Freire

dc.creator	Arguedas G., Mayra
dc.creator	Bolaños B., Gullermo
dc.creator	Molina B., Zaida
dc.creator	Pérez C., Rafael A.
dc.creator	Retana P., Carlos
dc.date	2015-03-30
dc.date.accessioned	2016-05-03T14:32:18Z
dc.date.available	2016-05-03T14:32:18Z
dc.identifier	http://revistas.ucr.ac.cr/index.php/educacion/article/view/18588
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/10669/22935
dc.description	El original no tiene resumen	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Facutad de Educación, Universidad de Costa Rica	es-ES
dc.rights	Copyright (c) 2015 Revista Educación	es-ES
dc.source	Revista Educación; Vol. 8, Núm. 1 y 2 (1984): Revista Educación; 203-212	es-ES
dc.source	Revista Educación - Journal of Education; Vol. 8, Núm. 1 y 2 (1984): Revista Educación; 203-212	en-US
dc.source	Revista de Educación; Vol. 8, Núm. 1 y 2 (1984): Revista Educación; 203-212	pt-PT
dc.source	2215-2644
dc.source	0379-7082
dc.subject	Teorías educativas	es-ES
dc.subject	Epistemología de la educación	es-ES
dc.title	La praxis como fundamento de la concientización en Paulo Freire	es-ES
dc.type	artículo original

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