La educación costarricense en el contexto latinoamericano

Amador Berrocal, Sonia María

dc.creator	Amador Berrocal, Sonia María
dc.date	2006-01-01
dc.date.accessioned	2016-05-03T14:32:14Z
dc.date.available	2016-05-03T14:32:14Z
dc.identifier	http://revistas.ucr.ac.cr/index.php/educacion/article/view/13311
dc.identifier	10.15517/revedu.v16i2.13311
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/10669/22880
dc.description	Diversos autores (Galdames, 1935; Rama, 1976; Torres, 1990) coinciden en que la Universidad Latinoamericana es una sola a través del continente y que por lo tanto no vabe usar el plural. Las diferencias que unas y otras poseen son por lo general, circunstancias, temporales y guardan relación con su gradode desarrollo. En algunos países se han logrado elevadas posiciones, mientras que en otros, apenas despegan y son frecuentes aquellos casos en que los golpes fascistas han logrado desvirtuarlas en su esencia, pero, aún con esta diversidad de circunstancias, “el vínculo entre la Universidad Latinoamericana y América Latina, es indiscutible, porque es un resultado de la sociedad, la cultura, la idiosincrasia, la mentalidad y hasta los vicios y defectos latinoamericanos” (Rama, 1976; p. 109).	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Facutad de Educación, Universidad de Costa Rica	es-ES
dc.rights	Copyright (c) 2014 Revista Educación	es-ES
dc.source	Revista Educación; Vol. 16, Núm. 2 (1992): Revista Educación; 81-90	es-ES
dc.source	Revista Educación - Journal of Education; Vol. 16, Núm. 2 (1992): Revista Educación; 81-90	en-US
dc.source	Revista de Educación; Vol. 16, Núm. 2 (1992): Revista Educación; 81-90	pt-PT
dc.source	2215-2644
dc.source	0379-7082
dc.title	La educación costarricense en el contexto latinoamericano	es-ES
dc.type	artículo original

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