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La lectura: un proceso para correlacionar los contenidos en la escuela primaria
| dc.creator | Chavarría Chavarría, Gilberto | |
| dc.date | 2006-09-22 | |
| dc.date.accessioned | 2016-05-02T22:21:38Z | |
| dc.date.available | 2016-05-02T22:21:38Z | |
| dc.identifier | http://revistas.ucr.ac.cr/index.php/pensamiento-actual/article/view/6669 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/10669/21561 | |
| dc.description | Este artículo analiza diferentes posiciones de autores con respecto al proceso de la lectura y las consecuencias que estas tienen en la enseñanza y el aprendizaje. Además, aborda el complejo mundo de la comprensión de la lectura y destaca la importancia que tienen las experiencias previas en la construcción de significados, a través de los esquemas cognoscitivos. Se hace énfasis en la correlación como principio del planeamiento que permite la relación de contenidos y se presenta una propuesta metodológica dirigida a educadores de primero y segundo ciclo de la educación general básica interesados en correlacionar la lectura con los diferentes contenidos del currículo escolar. | es-ES |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | spa | |
| dc.publisher | Universidad de Costa Rica, Sede de Occidente | es-ES |
| dc.relation | Pensamiento Actual; Vol. 6, Núm. 7 | |
| dc.rights | Copyright (c) 2014 Pensamiento Actual | es-ES |
| dc.source | Pensamiento Actual; Vol. 6, Núm. 7 (2006): Revista Pensamiento Actual | en-US |
| dc.source | Pensamiento Actual; Vol. 6, Núm. 7 (2006): Revista Pensamiento Actual | es-ES |
| dc.source | 2215-3586 | |
| dc.source | 1409-0112 | |
| dc.title | La lectura: un proceso para correlacionar los contenidos en la escuela primaria | es-ES |
| dc.type | artículo original | |
| dc.coverage | CRC | es-ES |
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Pensamiento Actual [195]