La valoración del componente fonológico en niños que inician el proceso de lecto-escritura.

Araya Ramírez, Jessica

dc.creator	Araya Ramírez, Jessica
dc.date	2012-08-21
dc.date.accessioned	2016-05-02T22:07:42Z
dc.date.available	2016-05-02T22:07:42Z
dc.identifier	http://revistas.ucr.ac.cr/index.php/kanina/article/view/1075
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/10669/20596
dc.description	In this article the influence of the phonologic knowledge in the initial learning of the lecto-writing in children of first degree is described. The importance stands out that has the development of this component in the acquisition of the initial lecto-writing. In addition a series of exercises sets out to value the reach of the phonologic knowledge and they are offered you rule to fortify its acquisition.	en-US
dc.description	En este artículo se describe la influencia del conocimiento fonológico en el aprendizaje inicial de la lectoescritura en niños de primer grado. Se destaca la importancia que tiene el desarrollo de este componente en la adquisición de la lecto-escritura inicial. Además se proponen una serie de ejercicios para valorar el alcance del conocimiento fonológico y se ofrecen pautas para fortalecer su desarrollo.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Universidad de Costa Rica	es-ES
dc.relation	Káñina;
dc.rights	Copyright (c) 2014 Káñina	es-ES
dc.source	Káñina; Vol 33, N° 2	en-US
dc.source	Káñina; Vol 33, N° 2	es-ES
dc.source	Káñina; Vol 33, N° 2	pt-PT
dc.source	2215-2636
dc.source	0378-0473
dc.subject	learning	en-US
dc.subject	reading	en-US
dc.subject	writing	en-US
dc.subject	phonology	en-US
dc.subject	teaching	en-US
dc.subject	methods	en-US
dc.subject	appreciation	en-US
dc.title	La valoración del componente fonológico en niños que inician el proceso de lecto-escritura.	en-US
dc.title	La valoración del componente fonológico en niños que inician el proceso de lecto-escritura.	es-ES
dc.type	artículo original

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