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dc.creatorCastillo Araya, Elizabeth
dc.date2011-07-07
dc.date.accessioned2016-05-02T22:04:17Z
dc.date.available2016-05-02T22:04:17Z
dc.identifierhttp://revistas.ucr.ac.cr/index.php/intersedes/article/view/747
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10669/20483
dc.descriptionEl desarrollo de nuevas estrategias evaluativas en la educación superior, ha privilegiado la autoevaluación – autorregulación como una práctica moderna, eficiente e innovadora, en la evaluación universitaria. En este campo la Universidad de Costa Rica ha acumulado alguna experiencia en procesos de este tipo. Recientemente la Vicerrectoría de Docencia en coordinación con el programa CRE-COLUMBUS, auspició el proyecto de Autoevaluación de cuatro unidades académicas: la Escuela de Química, la Facultad de Farmacia, la Escuela de Antropología y Sociología y la Sede del Atlántico. De esta última presentamos una visión general del proceso realizado.es-ES
dc.formatapplication/pdf
dc.languagespa
dc.publisherUniversidad de Costa Ricaes-ES
dc.rightsCopyright (c) 2014 InterSedeses-ES
dc.sourceInterSedes; Vol. 1, Núm. 1 (2000)es-ES
dc.sourceIntersedes; Vol. 1, Núm. 1 (2000)en-US
dc.sourceIntersedes; Vol. 1, Núm. 1 (2000)pt-PT
dc.source2215-2458
dc.titleLOS PROCESOS DE AUTOEVALUACION – AUTORREGULACION EN LA UNIVERSIDAD DE COSTA RICA: la experiencia de la Sede del Atlánticoes-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion


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