GÉNERO Y LIDERAZGO EN LA DIRECCIÓN EDUCATIVA

Cruz Castro, Hilda Rosa

dc.creator	Cruz Castro, Hilda Rosa
dc.date	2011-07-07
dc.date.accessioned	2016-05-02T22:03:23Z
dc.date.available	2016-05-02T22:03:23Z
dc.identifier	http://revistas.ucr.ac.cr/index.php/intersedes/article/view/749
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/10669/20244
dc.description	Aunque vivimos en una época de grandes cambios, aún persisten en nuestra cultura concepciones estereotipadas acerca de la femineidad y la masculinidad. La ideología androcéntrica ha hecho creer que los hombres son dueños del poder y la autoridad. Por tal razón, al incursionar la mujer en el campo de la administración educativa debe vencer una serie de mitos y adquirir conciencia de su papel en el desarrollo de la sociedad y de su capacidad como ser humano. La sociedad patriarcal ha determinado roles diferentes para cada sexo. Asi, las mujeres deben estar subordinadas a las actividades del hogar, mientras que los hombres deben actuar en la esfera pública. Los roles domesticos que se le han adjudicado a la mujer impiden visualizarla en puestos de jefatura. Esta discriminación que ha sufrido en el ámbito laboral profesional, la han limitado para asumir cargos que significan poder y liderazgo. La finalidad de este artículo es brindar algunas reflexiones que contribuyan a reconceptualizar la participación de hombres y mujeres en la sociedad, partiendo de condiciones de equidad. A la vez se pretende destacar la importancia de incorporar la perspectiva de género en la labor docente y administrativa. Asimismo propiciar una actitud reflexiva en torno a los problemas derivados de la distinción de sexo.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Universidad de Costa Rica	es-ES
dc.rights	Copyright (c) 2014 InterSedes	es-ES
dc.source	InterSedes; Vol. 1, Núm. 1 (2000)	es-ES
dc.source	Intersedes; Vol. 1, Núm. 1 (2000)	en-US
dc.source	Intersedes; Vol. 1, Núm. 1 (2000)	pt-PT
dc.source	2215-2458
dc.title	GÉNERO Y LIDERAZGO EN LA DIRECCIÓN EDUCATIVA	es-ES
dc.type	artículo original

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