La narrativa médica, una herramienta que humaniza

Mora Anto, Florencia; Flores, Gloria Inés; Rovetto, Pedro Alejandro

dc.creator	Mora Anto, Florencia
dc.creator	Flores, Gloria Inés
dc.creator	Rovetto, Pedro Alejandro
dc.date	2015-12-17
dc.date.accessioned	2016-05-02T21:57:37Z
dc.date.available	2016-05-02T21:57:37Z
dc.identifier	http://revistas.ucr.ac.cr/index.php/estudios/article/view/22733
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/10669/20053
dc.description	Las estrategias pedagógicas diseñadas al interior de Medicina Narrativa, asignatura inscrita en departamento de Clínicas Médicas (Carrera de Medicina de la Pontificia Universidad Javeriana Cali), arrojan experiencias significativas: Álbumes familiares, remedios caseros, relatos de enfermedad, muerte de los seres queridos, cartas, poemas, cuentos cortos, comentarios sobre cine y video arte, elaboración de bitácoras y escritura de crónicas con pacientes, entre otras, nacen por la necesidad de forjar en los jóvenes una medicina que conciba el cuidado de la salud y la enfermedad, como un diálogo de narrativas: la del paciente, la del médico, la de la evidencia médica, la de la familia y la sociedad en que está inscrita.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	UCR	es-ES
dc.relation	Estudios; Núm. 31
dc.rights	Copyright (c) 2016 Estudios	es-ES
dc.source	Estudios; Núm. 31 (2015); 856-870	es-ES
dc.source	Estudios; Núm. 31 (2015); 856-870	en-US
dc.source	Estudios; Núm. 31 (2015); 856-870	pt-PT
dc.source	1659-3316
dc.subject	medicina	es-ES
dc.subject	ficción	es-ES
dc.subject	educación	es-ES
dc.title	La narrativa médica, una herramienta que humaniza	es-ES
dc.type	artículo original

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Estudios [193]

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