La alfabetización visual y los Estudios Generales en la Universidad de Costa Rica

dc.creator	Chavarría Alfaro, Gabriela
dc.date	2014-12-26
dc.date.accessioned	2016-05-02T21:57:36Z
dc.date.available	2016-05-02T21:57:36Z
dc.identifier	http://revistas.ucr.ac.cr/index.php/estudios/article/view/17830
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/10669/20041
dc.description	El siguiente artículo expone las propuestas de alfabetización visual que han sido elaboradas por teóricos de los estudios visuales, para la educación general en las universidades estadounidenses. Y propone, a manera de ejemplo, un “syllabus” que podría desarrollarse en la Escuela de Estudios Generales, considerando nuestra realidad institucional. El “syllabus” integra las perspectivas de filosofía, historia, sociología y multiculturalismo crítico como ejemplos de diversos acercamientos a la cultura visual.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	UCR	es-ES
dc.relation	Estudios; Núm. 29
dc.rights	Copyright (c) 2014 Estudios	es-ES
dc.source	Estudios; Núm. 29 (2014); 446-470	es-ES
dc.source	Estudios; Núm. 29 (2014); 446-470	en-US
dc.source	Estudios; Núm. 29 (2014); 446-470	pt-PT
dc.source	1659-3316
dc.subject	Curriculum de educación general universitaria	es-ES
dc.subject	alfabetización visual para la universidad	es-ES
dc.subject	pensamiento crítico	es-ES
dc.title	La alfabetización visual y los Estudios Generales en la Universidad de Costa Rica	es-ES
dc.type	artículo original

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