¿Qué es matemática? creencias y concepciones en la enseñanza media costarricense

Mora Mora, Federico; Barrantes Campos, Hugo

dc.creator	Mora Mora, Federico
dc.creator	Barrantes Campos, Hugo
dc.date	2008-10-06
dc.date.accessioned	2016-05-02T21:38:04Z
dc.date.available	2016-05-02T21:38:04Z
dc.identifier	http://revistas.ucr.ac.cr/index.php/cifem/article/view/6901
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/10669/18930
dc.description	El proceso de enseñanza aprendizaje de las matemáticas se ve influenciado por las creencias que, tanto estudiantes como profesores y la sociedad en general, tienen acerca del significado de esta disciplina. En este trabajo se presentan algunos resultados al respecto, obtenidos mediante una encuesta a estudiantes y profesores de la enseñanza media costarricense.	es-ES
dc.description	The learning of mathematics is influenced by beliefs that students, teachers and society have about the meaning of this discipline. In this work some results are presented, which were obtained by a survey to students and teachers of High School in Costa Rica.	en-US
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Universidad de Costa Rica	es-ES
dc.relation	Cuadernos de Investigación y Formación en Educación Matemática;
dc.rights	Copyright (c) 2014 Cuadernos de Investigación y Formación en Educación Matemática	es-ES
dc.source	Cuadernos de Investigación y Formación en Educación Matemática; Creencias en Costa Rica sobre las matemáticas	en-US
dc.source	Cuadernos de Investigación y Formación en Educación Matemática; Creencias en Costa Rica sobre las matemáticas	es-ES
dc.source	1659-2573
dc.title	¿Qué es matemática? creencias y concepciones en la enseñanza media costarricense	es-ES
dc.title	¿Qué es matemática? creencias y concepciones en la enseñanza media costarricense	en-US
dc.type	artículo original

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Cuadernos de Investigación y Formación en Educación Matemática [196]

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