¿Por qué escribimos como hablamos? una experiencia con estudiantes de secundaria / Why we write as we speak? experience with high school students

Ríos González, Gabriela

dc.creator	Ríos González, Gabriela
dc.date	2011-05-12
dc.identifier	http://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/10174
dc.identifier	10.15517/aie.v11i1.10174
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/10669/17417
dc.description	Este artículo es resultado de una investigación realizada con una muestra representativa de 512 estudiantes de último año de colegio en Costa Rica; en la que se utilizó la metodología de disponibilidad léxica por medio de encuestas, tiene como objetivo primordial demostrar que la manera de pronunciar influye en la escritura y, por lo tanto, también en la ortografía. Una vez procesados los datos llegamos a la conclusión que existen sonidos que oralmente solemos pronunciarlos de determinada manera, pero su escritura es de otra. No obstante, los jóvenes no saben discernir entre la oralidad y la escritura y, por desconocimiento de la lengua, escriben igual a como pronuncian. Es tarea del docente reforzar estas habilidades lingüísticas para un mejor desempeño académico y profesional de nuestros estudiantes. This article is the result of a research made with a representative sample of 512 students of senior year in the high schools in Costa Rica; in which was used the methodology of lexical availability through surveys, as main objective it has to show that the way of pronunciation influence in writing, therefore, also in orthography. Once the data is process we conclude that there are sounds that orally we used to pronunciation in certain way, but it's writing is different. However, youngest do not know how to distinguish between orally and writing, and, by unknowing the language, they write as they pronounce. It's the teacher's homework to reinforce this linguistic skill for better academic and professional performance of our students.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Universidad de Costa Rica	es-ES
dc.relation	Actualidades Investigativas en Educación; Vol. 11, Núm. 1:
dc.rights	Copyright (c) 2014 Actualidades Investigativas en Educación	es-ES
dc.source	Actualidades Investigativas en Educación; Vol. 11, Núm. 1: (Enero - Abril)	es-ES
dc.source	Actualidades Investigativas en Educación; Vol. 11, Núm. 1: (Enero - Abril)	en-US
dc.source	1409-4703
dc.subject	educación	es-ES
dc.subject	expresión oral	es-ES
dc.subject	ortografía	es-ES
dc.subject	didáctica	es-ES
dc.subject	disponibilidad léxica	es-ES
dc.subject	Costa Rica	es-ES
dc.subject	education	en-US
dc.subject	oral expression	en-US
dc.subject	spelling	en-US
dc.subject	didactic	en-US
dc.subject	lexicon availability	en-US
dc.title	¿Por qué escribimos como hablamos? una experiencia con estudiantes de secundaria / Why we write as we speak? experience with high school students	es-ES
dc.type	artículo original

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