Hacia un estilo disciplinario desintoxicado / Towards a detoxified disciplinary style

Murillo Aguilar, Osvaldo

dc.creator	Murillo Aguilar, Osvaldo
dc.date	2011-03-28
dc.identifier	http://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/9377
dc.identifier	10.15517/aie.v9i1.9377
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/10669/17014
dc.description	En este ensayo se analizan desde la Orientación, los principales estilos que presentan las docentes y los docentes para el manejo de la disciplina en las aulas y los centros educativos. Para dicho análisis se utilizaron los enfoques de intervención cognitivos, de la Terapia Racional Emotivo Conductual y el Cognitivo - Conductual con el fin de exponer cuáles podrían ser algunas de las ideas o creencias centrales más notables en la gestión de la disciplina. Dichas ideas son abordadas en el ensayo como tóxicos cognitivos que pueden ser debatidos y modificados a fin de conseguir un mejor y más sano estilo para el manejo de la disciplina y por lo tanto un clima escolar más armónico. Por último, para las profesionales y los profesionales en Orientación puede ser un criterio más para abordar el tema en sus instituciones con sus compañeras y compañeros docentes. This essay analyzes from a Guidance perspective the main styles used by teachers to handle discipline in classrooms and schools. Cognitive intervention approaches were used with the purpose of showing what might be the major ideas or beliefs in the management of discipline. These ideas are conceived in the article as "toxic cognitions" that can be discussed and modified to learn a better style of discipline. Lastly, for guidance counselors, it can be a resource for addressing the issue in their institutions with their fellow teachers.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Universidad de Costa Rica	es-ES
dc.relation	Actualidades Investigativas en Educación; Vol. 9, Núm. 1:
dc.rights	Copyright (c) 2014 Actualidades Investigativas en Educación	es-ES
dc.source	Actualidades Investigativas en Educación; Vol. 9, Núm. 1: (Enero - Abril)	es-ES
dc.source	Actualidades Investigativas en Educación; Vol. 9, Núm. 1: (Enero - Abril)	en-US
dc.source	1409-4703
dc.subject	estilos disciplinarios	es-ES
dc.subject	convivencia escolar	es-ES
dc.subject	idea irracional	es-ES
dc.subject	disciplinary styles	en-US
dc.subject	school coexistence	en-US
dc.subject	irrational beliefs	en-US
dc.title	Hacia un estilo disciplinario desintoxicado / Towards a detoxified disciplinary style	es-ES
dc.type	artículo original

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