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Comprensión de narraciones orales en niños con Trastorno Específico del Lenguaje

dc.creatorColoma, Carmen Julia
dc.creatorMaggiolo, Mariangela
dc.creatorPavez, María Mercedes
dc.date.accessioned2015-05-19T16:12:00Z
dc.date.available2015-05-19T16:12:00Z
dc.date.issued2013-10-22 00:00:00
dc.identifier.citationhttp://revistas.ucr.ac.cr/index.php/actualidades/article/view/9277
dc.identifier.issn
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10669/12690
dc.description.abstractThe present study aimed to provide information about oral narratives comprehension in a group of Chilean children diagnosed with Specifi c Language Impairment (SLI), without pragmatic disorders. Sixty children were divided into three different groups: 1) twenty children with SLI (average age of 6.6 years old), 2) twenty children grouped by chronological age, and 3) twenty children grouped by linguistic age. Both control groups demonstrated typical language development. Narrative comprehension was assessed through factual and inferential questions based in three stories. Results showed that children with SLI are similar to the linguistic controls when considering the global comprehension, factual and inferential questions, while they significantly differed from the chronological controls.
dc.description.abstractEl propósito del trabajo es aportar información sobre la comprensión de narraciones orales de un grupo de niños chilenos con TEL sin problemas pragmáticos. Participaron 60 niños distribuidos en tres grupos: 20 niños con TEL con una edad promedio de 6,6 años, 20 niños pareados por edad cronológica y 20 niños equiparados por edad lingüística. Ambos grupos controles presentaban desarrollo típico de lenguaje. Se evalúa la comprensión narrativa con preguntas literales e inferenciales a partir de tres cuentos. Los resultados muestran que los niños con TEL se asemejan a sus controles lingüísticos al considerar la comprensión global de la narración y también la de preguntas literales e inferenciales, diferenciándose signifi cativamente de los controles cronológicos.
dc.format.extent129-140
dc.relation.ispartofActualidades en Psicología Vol. 27 Núm. 115 2013
dc.subjectComprensión
dc.subjectnarración
dc.subjectTrastorno Específico de Lenguaje
dc.subjectcomprensión literal e inferencial.
dc.titleOral Narratives Comprehension in children with Specific Language Impairment
dc.titleComprensión de narraciones orales en niños con Trastorno Específico del Lenguaje
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.date.updated2015-05-19T16:12:00Z
dc.language.rfc3066en
dc.identifier.doi10.15517/ap.v27i115.9277


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