Volumen 2, Número 2https://hdl.handle.net/10669/130932024-03-29T01:47:30Z2024-03-29T01:47:30ZManagement of Educational Organizations Regarding the implementation of the National Programme of Educational Innovation Circuit 09, Regional Directorate of Education of North-San José, Costa Ricahttps://hdl.handle.net/10669/131002022-01-18T17:54:17Z2012-12-30T00:00:00ZManagement of Educational Organizations Regarding the implementation of the National Programme of Educational Innovation Circuit 09, Regional Directorate of Education of North-San José, Costa Rica; Gestión de las organizaciones educativas con respecto a la implementación del Programa Nacional de Innovaciones Educativas en el circuito 09, Dirección Regional de Educación San José-Norte, Costa Rica
This article is a research developed based on the study of three schools of Moravia, San José, Costa Rica (circuit 09 of the Regional Directorate of Education of North-San Jose), in order to analyze the management of educational organizations regarding the implementation of the National Programme of Educational Innovation in selected institutions. The study was conducted under a qualitative method, using the deductive approach combined with a type of study denominated descriptive, because allows to compile the scientific information through the following objectives: -Determine the coordination mechanisms employed at the development of the National Programme of Educational Innovation, -Describe the organizational structure of the National Programme of Educational Innovation for its development in the three selected institutions; -Recognize the planning process undertaken for the development of the National Programme of Educational Innovation; -Describe the control systems employed in the management of the National Programme of Educational Innovation, and finally, -Describe the evolutional strategies implemented in the development of the National Programme of Educational Innovation. The findings we found provide the knowledge on the functioning of the National Programme of Educational Innovation since the Educational Administration, considering the creativity and innovation as essential components to address the challenges of today’s global society.; Este artículo corresponde a una investigación desarrollada en tres centros educativos de Moravia, San José, Costa Rica (circuito 09 de la Dirección Regional de Educación San José-Norte), para analizar la gestión de las organizaciones educativas respecto de la implementación del Programa Nacional de Innovaciones Educativas en las instituciones seleccionadas. El estudio se desarrolló bajo una modalidad cualitativa, utilizando enfoque deductivo combinado con un tipo de estudio denominado descriptivo, porque permite recopilar información científica, por medio de los siguientes objetivos: -Determinar los mecanismos de coordinación empleados en el desarrollo del Programa Nacional de Innovaciones Educativas; -Describir la estructura de organización del Programa Nacional de Innovaciones Educativas para su desarrollo en las tres instituciones seleccionadas; -Reconocer el proceso de planificación llevado a cabo para el desarrollo del Programa Nacional de Innovaciones Educativas; -Describir los sistemas de control empleados en la gestión del Programa Nacional de Innovaciones Educativas; y por último, -Describir las estrategias de evaluación implementadas en el desarrollo del Programa Nacional de Innovaciones Educativas. Los hallazgos proporcionaron conocimiento sobre el funcionamiento del Programa Nacional de Innovaciones Educativas desde la Administración de la Educación, considerando la creatividad y la innovación; componentes indispensables para enfrentar los retos de la sociedad global actual.
2012-12-30T00:00:00ZManagement of the process of evaluation of teacher performance: from the Educational Managementhttps://hdl.handle.net/10669/130992021-05-02T21:48:03Z2012-12-30T00:00:00ZManagement of the process of evaluation of teacher performance: from the Educational Management; Gestión del proceso de evaluación del desempeño docente: desde la administración de la educación
This study was conducted in the educational organizations: Barrio Limoncito School and los Lirios School from the School District 02 of the Regional Educational Administration of Limon in Costa Rica, whose general objective is to analyze the managing process of teacher evaluation on these schools from the Ministry of Education. It is a study based on the descriptive approach. It is based on mixed methodological techniques: qualitative and quantitative. Within the educational organizations teachers and administrative staff are consulted, and among the main findings, it was found that the processes of the evaluation of performance are fundamental to improve the development in teacher performance in search of the quality of the education provided. It is essential to have adequate management processes from educational organizations that strengthen these processes.; El presente estudio se llevó a cabo en las organizaciones educativas: Escuela Barrio Limoncito y la Escuela los Lirios del Circuito Escolar 02 de la Dirección Regional Educativa de Limón en San José Costa Rica, cuyo objetivo general es analizar la gestión del proceso de evaluación del desempeño docente en estos centros educativos del Ministerio de Educación Pública. Es un estudio fundamentado en el enfoque descriptivo, se sustenta en técnicas metodológicas mixtas: cualitativas y cuantitativas. Dentro de las organizaciones educativas se consulta al personal docente y personal administrativo, donde se destacaron entre los principales hallazgos que los procesos de la evaluación del desempeño son fundamentales para mejorar el desarrollo del desempeño docente en busca de la calidad de la educación que se imparte. Es indispensable contar con adecuados procesos desde la gestión de las organizaciones educativas que permitan fortalecer estos procesos.
2012-12-30T00:00:00ZAnalysis of the impact on the application of the rules governing the promotion and repetition within the public education system in the management Rican Professional Technical College of Limonhttps://hdl.handle.net/10669/130972021-05-02T21:48:03Z2012-12-30T00:00:00ZAnalysis of the impact on the application of the rules governing the promotion and repetition within the public education system in the management Rican Professional Technical College of Limon; Análisis de la incidencia en la aplicación de las normas reguladoras de la promoción y repitencia dentro del sistema educativo público costarricense en la gestión del Colegio Técnico Profesional de Limón
The author gives a brief analysis about the impact on the application of the rules governing the promotion and repetition within the public Costa Ricaneducation system in the management of the Professional Technical College of Limon. This raises the importance of educational administration and their use as the means by which it allows the implementation of these policies and strategies that have been implemented in the institution to apply the rules granting access to students who have dropped out of education system and promoting these standards in force and repetition can retake them.; La autora hace un breve análisis acerca de la incidencia en la aplicación de las Normas Reguladoras de la Promoción y Repitencia dentro del Sistema Educativo Público Costarricense en la gestión del Colegio Técnico Profesional de Limón. Se plantea la importancia de la administración educativa y su utilización como el medio por el cual se permite la ejecución de dichas normas y las estrategias que se han llevado a cabo en dicha institución para la implementación de las normas brindando acceso a aquellos estudiantes que han desertado del sistema educativo y que con estas normas de promoción y repitencia vigentes pueden retomarlo.
2012-12-30T00:00:00ZAddressing student conflict in the management of Elementary School organizationshttps://hdl.handle.net/10669/130982021-05-02T21:48:04Z2012-12-30T00:00:00ZAddressing student conflict in the management of Elementary School organizations; Abordaje de los conflictos estudiantiles en la gestión de las organizaciones educativas de primaria
The author addresses the student conflict management in educational organizations, particularly in Barrio Limoncito and La Colina schools, from the school circuit 02, of the Regional Bureau of Education of Limon. Research is descriptive; using qualitative and quantitative research techniques. The overall objective of the study is to analyze the approach to student conflicts as part of the management of the schools participating and as specific objectives: to determine the different student conflicts that arise in the participating institutions, identify the main causes that generate student conflict in the schools mentioned, to determine the management strategies employed by the administrator of education to address student conflicts and identify the main obstacles that these conflicts generate to the management of Barrio Limoncito and La Colina schools.; En este artículo se analiza la gestión de los conflictos estudiantiles en las organizaciones educativas, específicamente en las escuelas Barrio Limoncito y La Colina, del circuito escolar 02, de la Dirección Regional de Educación de Limón. La metodología de la investigación es cuantitativa con un alcance descriptivo utiliza técnicas e instrumentos de recolección de información cualitativos y cuantitativos. el objetivo general del estudio es analizar el abordaje de los conflictos estudiantiles por parte de la gestión de estos centros educativos participantes y los objetivos específicos: determinar los diferentes conflictos estudiantiles que se presentan en las instituciones participantes, identificar las principales causas que generan los conflictos estudiantiles en las escuelas en mención, determinar las estrategias de gestión empleadas por el administrador de la educación para abordar conflictos estudiantiles y determinar los principales obstáculos que los conflictos estudiantiles, le generan a la gestión de los centros educativos Barrio Limoncito y La Colina.
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